Σπουδές MINT στο εξωτερικό: Το PH Schwäbisch Gmünd ξεκινά νέο έργο!

Σπουδές MINT στο εξωτερικό: Το PH Schwäbisch Gmünd ξεκινά νέο έργο!

Στις 9 Μαρτίου 2025, θα ξεκινήσει ένα σημαντικό έργο στο Πανεπιστήμιο Εκπαίδευσης Schwäbisch Gmünd (PH): «Δράσε και στοχάσου έξυπνα: STEM Education in Motion». Στόχος είναι η προώθηση των διαπολιτισμικών δεξιοτήτων των μαθητών που εκπαιδεύουν εκπαιδευτικούς στα μαθήματα MINT (μαθηματικά, πληροφορική, φυσικές επιστήμες και τεχνολογία). Παρά τη σημασία των εμπειριών σπουδών που σχετίζονται με το εξωτερικό, λίγοι υποψήφιοι δάσκαλοι σε αυτά τα θέματα είναι πρόθυμοι να περάσουν το χρόνο σπουδών τους στο εξωτερικό. Ωστόσο, οι παραμονές στο εξωτερικό που σχετίζονται με σπουδές είναι ζωτικής σημασίας για την απόκτηση διαπολιτισμικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων, όπως π.χ. PH Gmünd αναφέρθηκε.

Το έργο υποστηρίζεται από το χρηματοδοτικό πρόγραμμα DAAD «Lehramt.International 2.0» με περισσότερα από 600.000 ευρώ. Το PH Schwäbisch Gmünd ελπίζει να βελτιώσει την επαγγελματική ποιότητα της κατάρτισης των εκπαιδευτικών και των σχολικών μαθημάτων με τη βοήθεια της διεθνούς συνεργασίας. Τα πρώτα βήματα περιλαμβάνουν την ενίσχυση της πανεπιστημιακής συνεργασίας, την ενσωμάτωση διεθνών πτυχών στο πρόγραμμα σπουδών του MINT και την άρση των φραγμών κινητικότητας.

Στόχοι και μέτρα του έργου

Κεντρικός στόχος του έργου είναι η βιώσιμη διεθνοποίηση των μαθημάτων κατάρτισης εκπαιδευτικών σε θέματα MINT. Αυτό θα πρέπει να επιτευχθεί με τα ακόλουθα μέτρα:

• Stärkung von Hochschulkooperationen mit einem MINT-Schwerpunkt.
• Integration internationaler und interkultureller Aspekte in das MINT-Curriculum.
• Abbau von Mobilitätshürden für MINT-Studierende.
• Förderung von fachlicher Qualität und interkultureller Kompetenz durch gemeinsames Lehren und Lernen in internationalen Gruppen.

Η εναρκτήρια εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στις 29 Ιανουαρίου 2025, στην οποία ο Καθ. Δρ. Kevin Larkin από το Πανεπιστήμιο Griffith Brisbane και ο Καθ. Dr. Mellony Graven από το Πανεπιστήμιο της Ρόδου Makhanda παρουσίασαν τις ευκαιρίες για φοιτητές Ph. Ο Thilo Rentschler, Γενικός Διευθυντής του IHK, και ο Πρύτανης PH Καθ. Δρ. Kim-Patrick Sabla-Dimitrov τόνισαν τη σημασία του έργου για την περιοχή της Ανατολικής Βυρτεμβέργης.

Διεθνής συνεργασία στο εκπαιδευτικό σύστημα

Η διεθνοποίηση των πανεπιστημίων θεωρείται κρίσιμη προκειμένου να διασφαλιστεί η ελκυστικότητα της Γερμανίας ως πανεπιστημιακής τοποθεσίας. Το 2023 καταγράφηκαν συνολικά 18.153 διεθνείς συνεργασίες μεταξύ 312 πανεπιστημίων στη Γερμανία (πλην Erasmus), όπως π.χ. Ομοσπονδιακή Κυβέρνηση υπογραμμίστηκε.

Η στρατηγική διεθνοποίησης, η οποία υιοθετήθηκε από την ομοσπονδιακή και την πολιτειακή κυβέρνηση το καλοκαίρι του 2024, στοχεύει, μεταξύ άλλων, να αυξήσει την ελκυστικότητα για τους διεθνείς φοιτητές και ερευνητές και να μειώσει τα εμπόδια για την ένταξή τους. Επιπλέον, θα πρέπει να προωθηθούν διεθνείς εμπειρίες υψηλής ποιότητας για φοιτητές και εργαζόμενους προκειμένου να ενισχυθεί η παγκόσμια ανταγωνιστικότητα των γερμανικών πανεπιστημίων.

Η διαπολιτισμική εκπαίδευση και η σημασία της

Στο πλαίσιο της διεθνοποίησης, η διαπολιτισμική κατάρτιση παίζει καθοριστικό ρόλο. Αυτά τα μαθήματα κατάρτισης προσφέρονται σε πολλά πανεπιστήμια για να προετοιμάσουν φοιτητές και υπαλλήλους για παραμονή στο εξωτερικό και να προωθήσουν τη διεθνοποίηση σε τοπικό επίπεδο. Ο Ακαδημία DAAD παρέχει πληροφορίες για τις εξελίξεις σε αυτόν τον τομέα και τονίζει ότι πρέπει να ληφθούν υπόψη οι τρέχουσες εξειδικευμένες συζητήσεις για τη διαπολιτισμική επικοινωνία.

Η πρόκληση είναι ο σχεδιασμός σύγχρονης εκπαίδευσης για διάφορες ομάδες-στόχους. Οι τρέχουσες απαιτήσεις, όπως η ένταξη των προσφύγων φοιτητών και τα προσόντα των ειδικευμένων εργαζομένων, απαιτούν συνεχή ανταλλαγή εμπειριών και μεθόδων. Η διαπολιτισμική εκπαίδευση αποσκοπεί κυρίως στην ενίσχυση των διεθνών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων και στην προετοιμασία τους για τις παγκοσμιοποιημένες απαιτήσεις του κόσμου της εργασίας.

Συνοπτικά, το έργο «Act & Reflect smart: STEM Education in Motion» στο PH Schwäbisch Gmünd είναι ένα σημαντικό βήμα προς την αύξηση της διαπολιτισμικής ικανότητας των μαθητών που εκπαιδεύουν εκπαιδευτικούς STEM. Μακροπρόθεσμα, αυτό θα μπορούσε να συμβάλει στη βελτίωση της ποιότητας της κατάρτισης των εκπαιδευτικών και των προοπτικών για τους μελλοντικούς εκπαιδευτικούς.