MINT tanulmányok külföldön: a PH Schwäbisch Gmünd új projektet indít!

MINT tanulmányok külföldön: a PH Schwäbisch Gmünd új projektet indít!

2025. március 9-én egy fontos projekt indul a Schwäbisch Gmündi Pedagógiai Egyetemen (PH): „Act & Reflect smart: STEM Education in Motion”. A cél a MINT tantárgyak (matematika, számítástechnika, természettudomány és technológia) tanárképző hallgatóinak interkulturális készségeinek fejlesztése. A külföldi tanulmányi tapasztalatok fontossága ellenére ezekben a tárgyakban kevés leendő tanár hajlandó külföldön tölteni tanulmányi idejét. A tanulmányokkal kapcsolatos külföldi tartózkodás azonban kulcsfontosságú az interkulturális és szakmai készségek elsajátítása szempontjából, mint pl PH Gmünd jelentették.

A projektet a DAAD „Lehramt.International 2.0” finanszírozási programja támogatja több mint 600 000 euróval. A PH Schwäbisch Gmünd azt reméli, hogy nemzetközi együttműködés segítségével javítja a tanárképzés és az iskolai órák szakmai színvonalát. Az első lépések között szerepel az egyetemi együttműködés erősítése, a nemzetközi szempontok beépítése a MINT tantervébe és a mobilitási akadályok felszámolása.

A projekt céljai és intézkedései

A projekt központi célja a MINT tantárgyak tanárképzésének fenntartható nemzetközivé tétele. Ezt a következő intézkedésekkel kell elérni:

• Stärkung von Hochschulkooperationen mit einem MINT-Schwerpunkt.
• Integration internationaler und interkultureller Aspekte in das MINT-Curriculum.
• Abbau von Mobilitätshürden für MINT-Studierende.
• Förderung von fachlicher Qualität und interkultureller Kompetenz durch gemeinsames Lehren und Lernen in internationalen Gruppen.

A kick-off eseményre 2025. január 29-én került sor, amelyen Prof. Dr. Kevin Larkin a Brisbane-i Griffith Egyetemről és Prof. Dr. Mellony Graven a Rhodes University Makhanda-ról mutatta be a PH-hallgatók lehetőségeit. Thilo Rentschler, az IHK vezérigazgatója és a PH rektor, Prof. Dr. Kim-Patrick Sabla-Dimitrov hangsúlyozták a projekt fontosságát a kelet-württembergi régió számára.

Nemzetközi együttműködés az oktatási rendszerben

Az egyetemek nemzetközivé tételét döntő fontosságúnak tartják Németország mint egyetemi helyszín vonzerejének biztosítása érdekében. 2023-ban összesen 18 153 nemzetközi együttműködést regisztráltak 312 németországi egyetem között (az Erasmus kivételével), mint pl. Szövetségi kormány aláhúzva.

A szövetségi és tartományi kormányok által 2024 nyarán elfogadott nemzetköziesítési stratégia célja többek között a nemzetközi hallgatók és kutatók vonzerejének növelése, valamint integrációjuk akadályainak csökkentése. Továbbá a német egyetemek globális versenyképességének erősítése érdekében elő kell segíteni a hallgatók és alkalmazottak magas színvonalú nemzetközi tapasztalatait.

Interkulturális képzés és jelentősége

A nemzetközivé válás összefüggésében az interkulturális képzés döntő szerepet játszik. Ezeket a képzéseket számos egyetem kínálja, hogy felkészítsék a hallgatókat és az alkalmazottakat a külföldi tartózkodásra, és elősegítsék a nemzetközivé válást helyi szinten. A DAAD Akadémia tájékoztatást ad az ezen a területen zajló fejleményekről, és hangsúlyozza, hogy figyelembe kell venni az interkulturális kommunikációról szóló aktuális szakmai diskurzusokat.

A kihívás a kortárs képzés kialakítása a különböző célcsoportok számára. A jelenlegi követelmények, így a menekült hallgatók integrációja, a szakmunkások minősítése folyamatos tapasztalat- és módszercserét igényelnek. Az interkulturális képzés elsősorban a résztvevők nemzetközi készségeinek erősítését, a munka világának globalizált igényeire való felkészítését hivatott szolgálni.

Összefoglalva, az „Act & Reflect smart: STEM Education in Motion” projekt a PH Schwäbisch Gmündben fontos lépés a STEM tanárképző hallgatók interkulturális kompetenciájának növelése felé. Ez hosszú távon javíthatja a tanárképzés minőségét és a jövőbeli tanárok kilátásait.