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Studi MINT all'estero: PH Schwäbisch Gmünd inizia un nuovo progetto!
PH Schwäbisch Gmünd lancia il progetto “Act & Reflect smart” per l’internazionalizzazione dei programmi di studio MINT con il finanziamento DAAD.
Studi MINT all'estero: PH Schwäbisch Gmünd inizia un nuovo progetto!
Il 9 marzo 2025 verrà lanciato un importante progetto presso l’Università della Formazione Schwäbisch Gmünd (PH): “Act & Reflect smart: STEM Education in Motion”. L'obiettivo è quello di promuovere le competenze interculturali degli studenti in formazione docente nelle materie MINT (matematica, informatica, scienze naturali e tecnologie). Nonostante l’importanza delle esperienze di studio legate all’estero, pochi futuri insegnanti di queste materie sono disposti a trascorrere il proprio periodo di studio all’estero. Tuttavia, i soggiorni di studio all’estero sono cruciali per l’acquisizione di competenze interculturali e professionali, come ad es PH Gmund segnalato.
Il progetto è sostenuto dal programma di finanziamento DAAD “Lehramt.International 2.0” con oltre 600.000 euro. La PH Schwäbisch Gmünd spera di migliorare la qualità professionale della formazione degli insegnanti e delle lezioni scolastiche con l'aiuto della cooperazione internazionale. I primi passi includono il rafforzamento della cooperazione universitaria, l’integrazione degli aspetti internazionali nel curriculum MINT e l’eliminazione delle barriere alla mobilità.
Obiettivi e misure del progetto
Obiettivo centrale del progetto è l’internazionalizzazione sostenibile dei corsi di formazione degli insegnanti nelle materie MINT. Ciò dovrebbe essere raggiunto attraverso le seguenti misure:
- Stärkung von Hochschulkooperationen mit einem MINT-Schwerpunkt.
- Integration internationaler und interkultureller Aspekte in das MINT-Curriculum.
- Abbau von Mobilitätshürden für MINT-Studierende.
- Förderung von fachlicher Qualität und interkultureller Kompetenz durch gemeinsames Lehren und Lernen in internationalen Gruppen.
L'evento inaugurale ha avuto luogo il 29 gennaio 2025, durante il quale il Prof. Dr. Kevin Larkin della Griffith University Brisbane e il Prof. Dr. Mellony Graven della Rhodes University Makhanda hanno presentato le opportunità per gli studenti PH. Thilo Rentschler, direttore generale dell'IHK, e il rettore della PH, Prof. Dr. Kim-Patrick Sabla-Dimitrov, hanno sottolineato l'importanza del progetto per la regione del Württemberg orientale.
La cooperazione internazionale nel sistema educativo
L’internazionalizzazione delle università è considerata cruciale per garantire l’attrattiva della Germania come sede universitaria. Nel 2023 sono state registrate complessivamente 18.153 collaborazioni internazionali tra 312 università tedesche (escluso Erasmus), come Governo federale sottolineato.
La strategia di internazionalizzazione adottata dal governo federale e dai Länder nell’estate del 2024 mira tra l’altro ad aumentare l’attrattiva per studenti e ricercatori internazionali e a ridurre gli ostacoli alla loro integrazione. Inoltre, dovrebbero essere promosse esperienze internazionali di alta qualità per studenti e dipendenti al fine di rafforzare la competitività globale delle università tedesche.
La formazione interculturale e la sua importanza
Nel contesto dell’internazionalizzazione, la formazione interculturale gioca un ruolo cruciale. Questi percorsi formativi vengono offerti in molte università per preparare studenti e dipendenti ai soggiorni all'estero e per favorire l'internazionalizzazione a livello locale. IL Accademia DAAD fornisce informazioni sugli sviluppi in questo ambito e sottolinea che occorre tenere conto degli attuali discorsi specialistici sulla comunicazione interculturale.
La sfida è progettare una formazione contemporanea per diversi gruppi target. Le esigenze attuali, come l’integrazione degli studenti rifugiati e la qualificazione dei lavoratori qualificati, richiedono un continuo scambio di esperienze e metodi. La formazione interculturale ha principalmente lo scopo di rafforzare le competenze internazionali dei partecipanti e prepararli alle esigenze globalizzate del mondo del lavoro.
In sintesi, il progetto “Act & Reflect smart: STEM Education in Motion” presso la PH Schwäbisch Gmünd è un passo importante verso l’aumento della competenza interculturale degli studenti della formazione degli insegnanti STEM. A lungo termine, ciò potrebbe contribuire a migliorare la qualità della formazione degli insegnanti e le prospettive dei futuri insegnanti.