MINT studier i utlandet: PH Schwäbisch Gmünd starter nytt prosjekt!

MINT studier i utlandet: PH Schwäbisch Gmünd starter nytt prosjekt!

9. mars 2025 lanseres et viktig prosjekt ved Schwäbisch Gmünd University of Education (PH): «Act & Reflect smart: STEM Education in Motion». Målet er å fremme de interkulturelle ferdighetene til lærerutdanningsstudenter i MINT-fagene (matematikk, informatikk, naturvitenskap og teknologi). Til tross for betydningen av utenlandsrelaterte studieerfaringer er det få lærere i disse fagene som er villige til å tilbringe studietiden i utlandet. Studierelaterte utenlandsopphold er imidlertid avgjørende for å tilegne seg interkulturelle og faglige ferdigheter, som f.eks. PH Gmünd rapportert.

Prosjektet er støttet av DAAD-finansieringsprogrammet «Lehramt.International 2.0» med mer enn 600 000 euro. PH Schwäbisch Gmünd håper å forbedre den profesjonelle kvaliteten på lærerutdanning og skoletimer ved hjelp av internasjonalt samarbeid. De første trinnene inkluderer å styrke universitetssamarbeidet, integrere internasjonale aspekter i MINT-pensumet og fjerne mobilitetsbarrierer.

Mål og tiltak for prosjektet

Et sentralt mål med prosjektet er bærekraftig internasjonalisering av lærerutdanningskurs i MINT-fag. Dette bør oppnås gjennom følgende tiltak:

• Stärkung von Hochschulkooperationen mit einem MINT-Schwerpunkt.
• Integration internationaler und interkultureller Aspekte in das MINT-Curriculum.
• Abbau von Mobilitätshürden für MINT-Studierende.
• Förderung von fachlicher Qualität und interkultureller Kompetenz durch gemeinsames Lehren und Lernen in internationalen Gruppen.

Kick-off-arrangementet fant sted 29. januar 2025, hvor Prof. Dr. Kevin Larkin fra Griffith University Brisbane og Prof. Dr. Mellony Graven fra Rhodes University Makhanda presenterte mulighetene for PH-studenter. Thilo Rentschler, daglig leder for IHK, og PH-rektor prof. Dr. Kim-Patrick Sabla-Dimitrov understreket viktigheten av prosjektet for Øst-Württemberg-regionen.

Internasjonalt samarbeid i utdanningssystemet

Internasjonaliseringen av universitetene blir sett på som avgjørende for å sikre Tysklands attraktivitet som universitetssted. I 2023 ble det registrert totalt 18 153 internasjonale samarbeid mellom 312 universiteter i Tyskland (unntatt Erasmus), som f.eks. Føderale myndigheter understreket.

Internasjonaliseringsstrategien, som ble vedtatt av føderale og statlige myndigheter sommeren 2024, har blant annet som mål å øke attraktiviteten for internasjonale studenter og forskere og redusere hindringer for deres integrering. Videre bør høykvalitets internasjonale opplevelser for studenter og ansatte fremmes for å styrke den globale konkurranseevnen til tyske universiteter.

Interkulturell trening og dens betydning

I sammenheng med internasjonalisering spiller interkulturell opplæring en avgjørende rolle. Disse kursene tilbys ved mange universiteter for å forberede studenter og ansatte på utenlandsopphold og for å fremme internasjonalisering lokalt. De DAAD-akademiet gir informasjon om utviklingen på dette området og understreker at aktuelle spesialistdiskurser om interkulturell kommunikasjon må tas i betraktning.

Utfordringen er å designe tidsriktig trening for ulike målgrupper. Dagens krav, som integrering av flyktningstudenter og kvalifisering av fagarbeidere, krever en kontinuerlig utveksling av erfaringer og metoder. Interkulturell opplæring er først og fremst ment å styrke deltakernes internasjonale ferdigheter og forberede dem på de globaliserte kravene fra arbeidslivet.

Oppsummert er prosjektet "Act & Reflect smart: STEM Education in Motion" ved PH Schwäbisch Gmünd et viktig skritt mot å øke den interkulturelle kompetansen til STEM-lærerutdanningsstudenter. På sikt vil dette kunne bidra til å forbedre kvaliteten på lærerutdanningen og utsiktene for fremtidige lærere.