Neuenbürg świętuje: Szkoła AI Roku 2025 wybrana!
Uniwersytet w Tybindze ogłasza nagrodę „Szkoła AI Roku 2025” i promuje konkurs dotyczący sztucznej inteligencji.

Neuenbürg świętuje: Szkoła AI Roku 2025 wybrana!
Szkoła średnia w Neuenbürg w Badenii-Wirtembergii została uznana za „Szkołę Roku AI 2025”. To prestiżowe wyróżnienie zostało wręczone podczas konkursu, w którym wzięło udział ponad 190 szkół z Niemiec. Wiadomość została opublikowana dzisiaj, 22 września 2025 r., przez Uniwersytet w Tybindze. W tym roku w konkursie dotyczącym sztucznej inteligencji (BWKI) wzięło udział ponad 5000 użytkowników, w tym 50 uczniów klas 6–10 szkoły średniej w Neuenbürg, którzy aktywnie uczestniczyli w internetowym kursie dotyczącym sztucznej inteligencji. Nauczyciel nadzorujący, Jörg Hanisch, wyraził swoje uznanie dla ciekawości i zdolności swoich uczniów, co znacząco przyczyniło się do przyznania nagrody.
W ramach konkursu, który istnieje od 2018 roku i powstał w Centrum AI w Tybindze, uczniowie musieli opracować własne pomysły i je zaprogramować. Kurs, który obejmuje takie tematy jak język programowania Python i etyczne aspekty sztucznej inteligencji, nie tylko wspiera praktyczne umiejętności uczestników, ale także przekazuje podstawową wiedzę na temat sztucznej inteligencji. Ruszyła już nowa runda konkursu o tytuł „Szkoła Roku AI 2026”.
Miejsca docelowe i inni zwycięzcy
Nagroda „Szkoła Roku AI 2025” przyznawana jest w konkursie, w którym wzięło udział 150 szkół. Drugie miejsce zajęła Liceum im. Heinricha Suso w Konstancji, a trzecie Liceum Langen z Dolnej Saksonii. Inne doskonałe szkoły znajdują się w Mindelheim (Bawaria), Bad Homburg (Hesja) i Homburg (Saara). Wszystkie pięć szkół otrzymuje certyfikat, a zwycięska szkoła zostaje uhonorowana także zestawami programistycznymi.
Od 2020 roku głównym sponsorem BWKI jest Fundacja Carla Zeissa, którą wspierają wspólnie Uniwersytet w Tybindze i Instytut Inteligentnych Systemów Maxa Plancka. Oczywiste jest, że inicjatywa ta pomaga promować zainteresowanie sztuczną inteligencją w szkołach i przygotować uczniów na wyzwania cyfrowej przyszłości.