أستاذ جديد في كارلسروه: توراو يجلب نفسا من الهواء النقي إلى العلوم السياسية!

أستاذ جديد في كارلسروه: توراو يجلب نفسا من الهواء النقي إلى العلوم السياسية!

في بداية مارس 2025، عينت جامعة كارلسروه التعليمية (PHKA) أستاذًا جديدًا للعلوم السياسية والتعليم: البروفيسور الدكتور سورين توراو. وهو أيضًا الرئيس الجديد لمعهد العلوم السياسية في PHKA. تشمل اهتمامات توراو البحثية تعليم حقوق الإنسان، وتعليم الديمقراطية، والتعليم السياسي والتواصل في العالم الرقمي. تمثل هذه الخطوة تقدمًا مهمًا في المشهد الأكاديمي للتعليم السياسي في ألمانيا، خاصة في ظل نقطة التحول الرقمي المتوترة في عصرنا.

بدأت مسيرة توراو الأكاديمية في جامعة هامبورغ، حيث حصل على درجة الدكتوراه بأطروحة حول تكوين المعرفة من خلال العروض التقديمية. سبق له أن درس العلوم الاجتماعية واللغة الألمانية للتدريس في المدارس الثانوية وقام بتدريس السياسة واللغة الألمانية في مدرسة محلية. ويهدف نهجها التعليمي المركزي إلى تمكين المعلمين من إعداد الأطفال والشباب للمجتمع الرقمي. يؤكد توراو على الحاجة إلى التوجيه والمعرفة التأملية في عالم رقمي متزايد التعقيد.

التدريب المبتكر للمعلمين

من عام 2020 إلى عام 2025، كان توراو أستاذًا مبتدئًا في تدريس الدراسات الاجتماعية/السياسة والمجتمع في جامعة فريدريش ألكسندر إرلانجن-نورمبرغ. خلال هذا الوقت، قام بتطوير برنامج تدريبي مدته يوم ونصف حول موضوع "محو الأمية الإخبارية". يمكّن هذا العرض المعلمين من الانزلاق إلى دور الطلاب وبالتالي تصميم بيئات التعلم الرقمية بأنفسهم. اعتبارًا من خريف عام 2023، سيتم تقديم هذا البرنامج التدريبي في كارلسروه تحت إشرافه.

أصبح مفهوم تعليم الديمقراطية الرقمية ذا أهمية متزايدة، خاصة من خلال مبادرات منظمات مثل Das NETTZ، وهو مركز للتواصل ضد خطاب الكراهية. تؤكد لويزا شميدت، المستشارة العلمية في Das NETTZ، على مدى أهمية الشجاعة المدنية الرقمية في التثقيف السياسي. تعمل NETTZ على وجه التحديد على تعزيز تأثير التعليم في الفضاء الرقمي من أجل تمكين المشاركة المسؤولة في الحياة السياسية. لا يحتاج الشباب إلى المعرفة الإخبارية فحسب، بل يحتاجون أيضًا إلى القدرة على التعامل مع البيانات الشخصية ومنطق النظام الأساسي.

التركيز على تعليم الديمقراطية الرقمية

نشرت لويزا شميدت وزملاؤها مؤخرًا دليلاً حول طرق تقييم التعليم السياسي الرقمي الموجه نحو التأثير. لا يتناول تعليم الديمقراطية الرقمية نشر المعرفة فحسب، بل يتناول أيضًا التحديات المرتبطة بمحتوى الكراهية وتقنيات التلاعب على الإنترنت. ويهدف إلى تمكين الفئات المهمشة وإدراجهم في الخطاب.

الهدف الآخر هو خلق الترابط الرقمي، والذي تم تصميمه من خلال أساليب الحياة الواقعية مثل الألعاب عبر الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي. إن التنسيقات الرقمية ومبادئ العمل الاجتماعي التوعية، مثل "العمل الرقمي في الشوارع"، تنقل الحوارات الاجتماعية إلى العالم الرقمي وتوفر فرصًا جديدة للمشاركة. ومع ذلك، تواجه هذه المبادرات التحدي المتمثل في ضمان الوصول إلى المجموعات المستهدفة مع جمع بيانات التقييم المختصرة وذات الصلة.

على الرغم من التحديات الواضحة الناشئة عن التداخل بين المنطق التعليمي والمنصات التجارية، يشجع شميدت الممارسين في تعليم الديمقراطية الرقمية على التجربة ودمج آراء الشباب بشكل فعال في العملية التعليمية.

إن الارتباط بين التنسيقات الرقمية والتناظرية يمكن أن يقدم مساهمة حاسمة في التقييم الفعال للمشاريع التعليمية. ومن خلال إشراك الشباب بشكل فعال في تصميم هذه التدابير التعليمية، يمكن تعزيز تعليم الديمقراطية المستدام والفعال.