Nový profesor v Karlsruhe: Torrau přináší závan čerstvého vzduchu do politologie!

Nový profesor v Karlsruhe: Torrau přináší závan čerstvého vzduchu do politologie!

Začátkem března 2025 získala Pedagogická univerzita v Karlsruhe (PHKA) nového profesora pro politologii a didaktiku: Prof. Dr. Soren Torrau. Je také novým vedoucím Institutu pro politologii PHKA. Mezi výzkumné zájmy Torrau patří výchova k lidským právům, výchova k demokracii a politická výchova a komunikace v digitálním světě. Tento krok znamená důležitý pokrok v akademickém prostředí politického vzdělávání v Německu, zejména v napjatém digitálním zlomu naší doby.

Torrauova akademická kariéra začala na univerzitě v Hamburku, kde získal doktorát disertační prací o utváření znalostí prostřednictvím prezentací. Předtím vystudoval společenské vědy a němčinu pro učitelství na středních školách a vyučoval politiku a němčinu na místní škole. Jeho ústřední vzdělávací přístup si klade za cíl umožnit učitelům připravit děti a mladé lidi na digitální společnost. Torrau zdůrazňuje potřebu orientace a reflexních znalostí ve stále složitějším, digitálním světě.

Inovativní školení pro učitele

Od roku 2020 do roku 2025 byl Torrau mladším profesorem pro didaktiku sociálních studií/politiky a společnosti na Friedrich-Alexander University Erlangen-Norimberk. Během této doby vyvinul 1,5denní školicí program na téma „News Literacy“. Tato nabídka umožňuje učitelům vklouznout do role studentů a sami si tak navrhnout digitální výukové prostředí. Od podzimu 2023 bude tento vzdělávací program nabízen v Karlsruhe pod jeho dohledem.

Koncept vzdělávání k digitální demokracii se stává stále důležitějším, zejména díky iniciativám organizací, jako je Das NETTZ, síťové centrum proti nenávistným projevům. Luisa Schmidt, vědecká poradkyně společnosti Das NETTZ, zdůrazňuje, jak důležitá je digitální občanská odvaha v politickém vzdělávání. NETTZ konkrétně podporuje dopad vzdělávání v digitálním prostoru s cílem umožnit zodpovědnou účast na politickém životě. Mladí lidé musí být nejen zpravodajsky gramotní, ale také schopni zacházet s osobními údaji a logikou platformy.

Zaměřte se na vzdělávání k digitální demokracii

Luisa Schmidt a její kolegové nedávno zveřejnili příručku o metodách hodnocení pro digitální politické vzdělávání zaměřené na dopad. Výchova k digitální demokracii se nezabývá pouze šířením znalostí, ale také výzvami spojenými s nenávistným obsahem a manipulačními technikami na internetu. Jeho cílem je posílit postavení marginalizovaných skupin a začlenit je do diskurzu.

Dalším cílem je vytvořit digitální jednotu, která je navržena prostřednictvím reálných přístupů, jako jsou online hry a sociální média. Digitální formáty a principy terénní sociální práce, jako je „digitální streetwork“, přenášejí sociální dialogy do digitálního světa a nabízejí nové příležitosti k účasti. Tyto iniciativy však čelí výzvě zajistit přístup k cílovým skupinám a zároveň shromažďovat relevantní a stručná data hodnocení.

Navzdory jasným výzvám vyplývajícím z překrývání vzdělávacích logik a komerčních platforem Schmidt povzbuzuje odborníky ve vzdělávání digitální demokracie, aby experimentovali a aktivně začleňovali zpětnou vazbu mladých lidí do vzdělávacího procesu.

Propojení digitálních a analogových formátů může rozhodujícím způsobem přispět k efektivnímu hodnocení vzdělávacích projektů. Aktivním zapojením mladých lidí do navrhování těchto vzdělávacích opatření lze podporovat udržitelné a efektivní demokratické vzdělávání.