Uusi professori Karlsruhessa: Torrau tuo raikasta ilmaa valtiotieteisiin!

Uusi professori Karlsruhessa: Torrau tuo raikasta ilmaa valtiotieteisiin!

Maaliskuun 2025 alussa Karlsruhen Kasvatusyliopisto (PHKA) on saanut uuden valtiotieteen ja didaktiikan professorin, professori Dr. Soren Torraun. Hän on myös PHKA:n valtiotieteen instituutin uusi johtaja. Torraun tutkimusintressejä ovat ihmisoikeuskasvatus, demokratiakasvatus sekä poliittinen koulutus ja viestintä digitaalisessa maailmassa. Tämä askel on tärkeä edistysaskel poliittisen koulutuksen akateemisessa maisemassa Saksassa, erityisesti aikamme kireässä digitaalisessa käännekohdassa.

Torraun akateeminen ura alkoi Hampurin yliopistossa, jossa hän väitteli väitöskirjalla tiedon muodostamisesta esitysten kautta. Hän oli aiemmin opiskellut yhteiskuntatieteitä ja saksaa lukioiden opettamista varten ja opettanut politiikkaa ja saksaa paikallisessa koulussa. Sen keskeinen kasvatuslähestymistapa pyrkii siihen, että opettajat voivat valmistaa lapsia ja nuoria digitaaliseen yhteiskuntaan. Torrau korostaa perehdyttämisen ja reflektoivan tiedon tarvetta yhä monimutkaisemmassa digitaalisessa maailmassa.

Innovatiivinen koulutus opettajille

Vuosina 2020–2025 Torrau oli yhteiskuntaopin/politiikan ja yhteiskunnan didaktiikan nuorempi professori Friedrich-Alexander University Erlangen-Nürnbergissä. Tänä aikana hän kehitti 1,5 päivän koulutusohjelman aiheesta "News Literacy". Tämä tarjous antaa opettajille mahdollisuuden sukeltaa opiskelijan rooliin ja suunnitella siten itse digitaalisia oppimisympäristöjä. Syksystä 2023 alkaen tätä koulutusta tarjotaan Karlsruhessa hänen ohjauksessaan.

Digitaalisen demokratian koulutuksen käsitteestä on tulossa yhä tärkeämpi, erityisesti sellaisten järjestöjen, kuten vihapuheen vastaisen verkostoitumiskeskuksen Das NETTZ:n, aloitteiden kautta. Das NETTZ:n tieteellinen neuvonantaja Luisa Schmidt korostaa digitaalisen kansalaisrohkeuden merkitystä poliittisessa kasvatuksessa. NETTZ edistää erityisesti koulutuksen vaikuttavuutta digitaalisessa tilassa mahdollistaakseen vastuullisen osallistumisen poliittiseen elämään. Nuorten ei tarvitse vain olla uutislukutaitoja, vaan myös pystyä käsittelemään henkilötietoja ja alustalogiikkaa.

Keskity digitaalisen demokratian koulutukseen

Luisa Schmidt ja hänen kollegansa julkaisivat äskettäin oppaan vaikutussuuntautuneen digitaalisen poliittisen koulutuksen arviointimenetelmistä. Digitaalisen demokratian kasvatus ei koske pelkästään tiedon levittämistä, vaan myös Internetin vihasisältöön ja manipulointitekniikoihin liittyviä haasteita. Sen tavoitteena on vahvistaa syrjäytyneiden ryhmien vaikutusmahdollisuuksia ja ottaa heidät mukaan keskusteluun.

Tavoitteena on myös luoda digitaalista yhteenkuuluvuutta, joka on suunniteltu tosielämän lähestymistapojen, kuten verkkopelaamisen ja sosiaalisen median kautta. Digitaaliset muodot ja etsivän sosiaalityön periaatteet, kuten "digitaalinen katutyö", siirtävät sosiaalista dialogia digitaaliseen maailmaan ja tarjoavat uusia osallistumismahdollisuuksia. Näiden aloitteiden haasteena on kuitenkin varmistaa pääsy kohderyhmiin samalla kun kerätään olennaista ja tiivistä arviointitietoa.

Koulutuslogiikan ja kaupallisten alustojen päällekkäisyydestä aiheutuvista selvistä haasteista huolimatta Schmidt kannustaa digitaalisen demokratian koulutuksen toimijoita kokeilemaan ja ottamaan aktiivisesti nuorten palautetta osaksi koulutusprosessia.

Digitaalisten ja analogisten formaattien välinen yhteys voi vaikuttaa ratkaisevasti koulutusprojektien tehokkaaseen arviointiin. Ottamalla nuoret aktiivisesti mukaan näiden koulutustoimien suunnitteluun voidaan edistää kestävää ja tehokasta demokratiakasvatusta.