Naujas profesorius Karlsrūhėje: Torrau į politikos mokslus įneša gaivaus oro!

Naujas profesorius Karlsrūhėje: Torrau į politikos mokslus įneša gaivaus oro!

2025 m. kovo mėn. pradžioje Karlsrūhės edukologijos universitetas (PHKA) gavo naują politikos mokslų ir didaktikos profesorių: prof. dr. Soren Torrau. Jis taip pat yra naujasis PHKA Politikos mokslų instituto vadovas. Torrau moksliniai interesai apima švietimą žmogaus teisių klausimais, demokratijos ugdymą ir politinį švietimą bei komunikaciją skaitmeniniame pasaulyje. Šis žingsnis žymi svarbią pažangą Vokietijos politinio švietimo akademiniame kraštovaizdyje, ypač įtempto mūsų laikų skaitmeninio posūkio taške.

Torrau akademinė karjera prasidėjo Hamburgo universitete, kur jis apgynė daktaro disertaciją apie žinių formavimą per pranešimus. Anksčiau jis mokėsi socialinių mokslų ir vokiečių kalbos, kad galėtų dėstyti aukštosiose mokyklose, o vietinėje mokykloje dėstė politiką ir vokiečių kalbą. Jos pagrindinis švietimo metodas skirtas padėti mokytojams paruošti vaikus ir jaunimą skaitmeninei visuomenei. Torrau pabrėžia orientacijos ir reflektuojančių žinių poreikį vis sudėtingesniame skaitmeniniame pasaulyje.

Inovatyvūs mokymai mokytojams

2020–2025 m. Torrau buvo jaunesnysis socialinių studijų / politikos ir visuomenės didaktikos profesorius Friedricho-Aleksandro universitete Erlangen-Niurnberge. Per tą laiką jis parengė 1,5 dienos mokymo programą tema „Naujienų raštingumas“. Šis pasiūlymas leidžia mokytojams įsijausti į mokinių vaidmenį ir taip patiems kurti skaitmenines mokymosi aplinkas. Nuo 2023 m. rudens ši mokymo programa bus siūloma Karlsrūhėje jam vadovaujant.

Skaitmeninės demokratijos švietimo koncepcija tampa vis svarbesnė, ypač dėl tokių organizacijų kaip Das NETTZ, tinklų kūrimo centro prieš neapykantą kurstančią kalbą, iniciatyvas. Luisa Schmidt, Das NETTZ mokslinė patarėja, pabrėžia, kokia svarbi skaitmeninė pilietinė drąsa yra politiniame švietime. NETTZ specialiai skatina švietimo poveikį skaitmeninėje erdvėje, kad būtų galima atsakingai dalyvauti politiniame gyvenime. Jaunimas turi ne tik turėti žinių apie naujienas, bet ir mokėti tvarkyti asmens duomenis bei platformos logiką.

Dėmesys skaitmeninės demokratijos ugdymui

Luisa Schmidt ir jos kolegos neseniai paskelbė į poveikį orientuoto skaitmeninio politinio švietimo vertinimo metodų vadovą. Skaitmeninės demokratijos ugdymas skirtas ne tik žinių sklaidai, bet ir iššūkiams, susijusiems su neapykantos turiniu ir manipuliavimo technikomis internete. Juo siekiama įgalinti marginalines grupes ir įtraukti jas į diskursą.

Kitas tikslas yra sukurti skaitmeninę bendrystę, kuri yra sukurta naudojant realaus pasaulio metodus, tokius kaip internetiniai žaidimai ir socialinė žiniasklaida. Skaitmeniniai formatai ir informavimo socialinio darbo principai, tokie kaip „skaitmeninis gatvės darbas“, perkelia socialinius dialogus į skaitmeninį pasaulį ir suteikia naujų galimybių dalyvauti. Tačiau šios iniciatyvos susiduria su iššūkiu užtikrinti prieigą prie tikslinių grupių renkant svarbius ir glaustus vertinimo duomenis.

Nepaisant aiškių iššūkių, kylančių dėl švietimo logikos ir komercinių platformų sutapimo, Schmidtas skatina skaitmeninės demokratijos ugdymo praktikus eksperimentuoti ir aktyviai įtraukti jaunų žmonių atsiliepimus į ugdymo procesą.

Skaitmeninių ir analoginių formatų ryšys gali labai prisidėti prie efektyvaus edukacinių projektų vertinimo. Aktyviai įtraukiant jaunus žmones į šių švietimo priemonių kūrimą, galima skatinti tvarų ir veiksmingą demokratinį švietimą.