Nuevo vicerrector Rietz: ¡La digitalización como clave para el futuro de la enseñanza!

Nuevo vicerrector Rietz: ¡La digitalización como clave para el futuro de la enseñanza!

El 25 de junio de 2025, el Senado de la Universidad de Educación de Heidelberg nombró al Profesor Dr. Christian Rietz nuevo Prorrector de Estudios y Docencia. Rietz, que comenzará su mandato de tres años en octubre de 2025, también se hará cargo del importante área de digitalización de la universidad. Sucede al profesor Dr. Karl-Heinz Dammer, que se jubila. La elección se realizó por sugerencia de la rectora, profesora Dra. Karin Vach, quien destaca la importancia de vincular estudios, docencia y digitalización.

Vach destacó la experiencia de Rietz en las áreas de transformación digital e inteligencia artificial. Estos son particularmente relevantes porque el Barómetro escolar alemán muestra que muchos profesores no están seguros del uso de herramientas de inteligencia artificial. La próxima encuesta del Barómetro Escolar, que se publicará a principios del verano de 2025, también abordará la participación y la educación democrática en las escuelas, así como el uso de la inteligencia artificial. Esta es una preocupación clave cuando se trata de preparar a la generación actual de docentes para los desafíos de la transformación digital.

Antecedentes y calificaciones

Christian Rietz tiene una amplia experiencia en desarrollo organizacional y ha ocupado varios puestos directivos, incluido el de director de curso y decano de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales. Estudió psicología en la Universidad de Bonn y trabajó en la LMU de Múnich y en la TU de Berlín, donde se doctoró. Antes de ser nombrado miembro de la Universidad de Educación de Heidelberg en 2017, Rietz ocupó otros cargos en Bonn, Stuttgart y Colonia.

Rietz también dirige el “Centro de Servicios de Métodos de Investigación” y el programa de maestría en “Ciencias de la Educación” de la universidad. Fue elegido decano de estudios en octubre de 2019, y un año después fue elegido decano. Vach agradece al vicerrector saliente Dammer su compromiso con la formación de personas responsables.

Retos actuales en las escuelas

El Digitalización en el sistema educativo no está exento de desafíos. Los estudios demuestran que los profesores suelen sentirse abrumados y sufrir agotamiento emocional. La mayoría de ellos ve una necesidad urgente de actuar para integrar las nuevas tecnologías en la enseñanza.

• Im April 2024 sah jede zweite Lehrkraft Probleme mit psychischer oder physischer Gewalt unter den Schülern.
• Über ein Drittel der Lehrkräfte fühlt sich emotional erschöpft.
• Lehrkräfte nehmen verstärkt Anzeichen von Kinderarmut wahr und sind besorgt über die Kompetenzen der Schüler in Bezug auf digitale Technologien wie ChatGPT.

La introducción de la inteligencia artificial podría reducir significativamente la carga de los profesores, por ejemplo a la hora de evaluar el rendimiento de los estudiantes o crear sugerencias de apoyo individuales. Sin embargo, la implementación a menudo no cumple con las expectativas porque muchos docentes no están adecuadamente preparados para las herramientas digitales.

Como subraya la profesora Julia Knopf de la Universidad del Sarre, es fundamental que la digitalización se considere un apoyo y no una carga adicional. Un apoyo político claro, una evaluación continua de las medidas y ofertas de formación flexibles son esenciales para superar con éxito los desafíos del sistema educativo y al mismo tiempo dar a los docentes el tiempo necesario para afrontar los nuevos desafíos.