Nouveau vice-recteur Rietz : La numérisation comme clé de l'avenir de l'enseignement !

Nouveau vice-recteur Rietz : La numérisation comme clé de l'avenir de l'enseignement !

Le 25 juin 2025, le Sénat de l'Université pédagogique de Heidelberg a nommé le professeur Christian Rietz comme nouveau prorecteur des études et de l'enseignement. Rietz, qui débutera son mandat de trois ans en octobre 2025, prendra également en charge le domaine important de la numérisation à l'université. Il succède au professeur Karl-Heinz Dammer, qui prend sa retraite. L'élection a été faite sur proposition de la rectrice, la professeure Dr. Karin Vach, qui souligne l'importance de lier études, enseignement et numérisation.

Vach a souligné l'expertise de Rietz dans les domaines de la transformation numérique et de l'intelligence artificielle. Ceux-ci sont particulièrement pertinents parce que Baromètre scolaire allemand montre que de nombreux enseignants ne sont pas sûrs d’utiliser les outils d’IA. La prochaine enquête du Baromètre scolaire, qui sera publiée au début de l’été 2025, traitera également de l’éducation à la participation et à la démocratie dans les écoles ainsi que de l’utilisation de l’intelligence artificielle. Il s’agit d’une préoccupation majeure lorsqu’il s’agit de préparer la génération actuelle d’enseignants aux défis de la transformation numérique.

Expérience et qualifications

Christian Rietz possède une vaste expérience en développement organisationnel et a occupé plusieurs postes de direction, notamment celui de directeur de cours et de doyen de la Faculté d'éducation et des sciences sociales. Il a étudié la psychologie à l'Université de Bonn et a été actif à la LMU Munich et à la TU Berlin, où il a obtenu son doctorat. Avant d'être nommé à l'Université pédagogique de Heidelberg en 2017, Rietz a occupé d'autres postes à Bonn, Stuttgart et Cologne.

Rietz dirige également le « Centre de service des méthodes de recherche » et le programme de maîtrise en « Sciences de l’éducation » de l’université. Il a été élu doyen des études en octobre 2019, et un an plus tard, il a été élu doyen. Vach remercie le vice-recteur sortant Dammer pour son engagement dans la formation de personnes responsables.

Les défis actuels dans les écoles

Le Numérisation dans le système éducatif ne se fait pas sans difficultés. Des études montrent que les enseignants sont souvent débordés et souffrent d’épuisement émotionnel. La majorité d’entre eux estiment qu’il est urgent d’agir pour intégrer les nouvelles technologies dans l’enseignement.

• Im April 2024 sah jede zweite Lehrkraft Probleme mit psychischer oder physischer Gewalt unter den Schülern.
• Über ein Drittel der Lehrkräfte fühlt sich emotional erschöpft.
• Lehrkräfte nehmen verstärkt Anzeichen von Kinderarmut wahr und sind besorgt über die Kompetenzen der Schüler in Bezug auf digitale Technologien wie ChatGPT.

L’introduction de l’intelligence artificielle pourrait réduire considérablement la charge de travail des enseignants, par exemple lors de l’évaluation des performances des élèves ou de la création de suggestions de soutien individuelles. Cependant, la mise en œuvre est souvent en deçà des attentes car de nombreux enseignants ne sont pas suffisamment préparés aux outils numériques.

Comme le souligne le professeur Julia Knopf de l'Université de la Sarre, il est crucial que la numérisation soit considérée comme un soutien et non comme une charge supplémentaire. Un soutien politique clair, une évaluation continue des mesures et des offres de formation flexibles sont essentiels pour surmonter avec succès les défis du système éducatif tout en donnant aux enseignants le temps nécessaire pour faire face aux nouveaux défis.