Nuovo vicerettore Rietz: la digitalizzazione come chiave per il futuro dell'insegnamento!

Nuovo vicerettore Rietz: la digitalizzazione come chiave per il futuro dell'insegnamento!

Il 25 giugno 2025 il Senato dell'Università della Formazione di Heidelberg ha nominato nuovo prorettore agli studi e all'insegnamento il professor Dr. Christian Rietz. Rietz, che inizierà il suo mandato triennale nell'ottobre 2025, si occuperà anche dell'importante settore della digitalizzazione all'università. Succede al professor Dr. Karl-Heinz Dammer, che va in pensione. L'elezione è avvenuta su proposta del Rettore, la professoressa Dott.ssa Karin Vach, che sottolinea l'importanza di collegare studio, insegnamento e digitalizzazione.

Vach ha sottolineato la competenza di Rietz nei settori della trasformazione digitale e dell'intelligenza artificiale. Questi sono particolarmente rilevanti perché il Barometro scolastico tedesco mostra che molti insegnanti non sono sicuri sull’utilizzo degli strumenti di intelligenza artificiale. Il prossimo sondaggio del Barometro scolastico, che sarà pubblicato all’inizio dell’estate 2025, si occuperà anche della partecipazione e dell’educazione alla democrazia nelle scuole nonché dell’uso dell’intelligenza artificiale. Questa è una preoccupazione fondamentale quando si tratta di preparare l’attuale generazione di insegnanti alle sfide della trasformazione digitale.

Background e qualifiche

Christian Rietz ha una vasta esperienza nello sviluppo organizzativo e ha ricoperto diversi incarichi dirigenziali, tra cui quello di direttore del corso e preside della Facoltà di scienze della formazione e sociali. Ha studiato psicologia all'Università di Bonn ed è stato attivo alla LMU di Monaco e alla TU di Berlino, dove ha conseguito il dottorato. Prima di essere nominato all'Università di Heidelberg nel 2017, Rietz ha ricoperto altri incarichi a Bonn, Stoccarda e Colonia.

Rietz dirige anche il “Centro servizi metodi di ricerca” e il programma di master in “Scienze della formazione” presso l’università. È stato eletto preside degli studi nell'ottobre 2019 e un anno dopo è stato eletto preside. Vach ringrazia il Vicerettore uscente Dammer per il suo impegno nella formazione di persone responsabili.

Le sfide attuali nelle scuole

IL Digitalizzazione nel sistema educativo non avviene senza sfide. Gli studi dimostrano che gli insegnanti sono spesso sopraffatti e soffrono di esaurimento emotivo. La maggior parte di loro vede l'urgente necessità di agire per integrare le nuove tecnologie nell'insegnamento.

• Im April 2024 sah jede zweite Lehrkraft Probleme mit psychischer oder physischer Gewalt unter den Schülern.
• Über ein Drittel der Lehrkräfte fühlt sich emotional erschöpft.
• Lehrkräfte nehmen verstärkt Anzeichen von Kinderarmut wahr und sind besorgt über die Kompetenzen der Schüler in Bezug auf digitale Technologien wie ChatGPT.

L’introduzione dell’intelligenza artificiale potrebbe ridurre significativamente l’onere per gli insegnanti, ad esempio nella valutazione del rendimento degli studenti o nella creazione di suggerimenti di sostegno individuale. Tuttavia, l’attuazione spesso non è all’altezza delle aspettative perché molti insegnanti non sono adeguatamente preparati agli strumenti digitali.

Come sottolinea la professoressa Julia Knopf dell’Università del Saarland, è fondamentale che la digitalizzazione venga vista come un supporto e non come un onere aggiuntivo. Un chiaro sostegno politico, una valutazione continua delle misure e un’offerta formativa flessibile sono essenziali per superare con successo le sfide del sistema educativo e allo stesso tempo dare agli insegnanti il ​​tempo necessario per affrontare le nuove sfide.