Νέα ένωση για την κατάρτιση εκπαιδευτικών: Η Βάδη-Βυρτεμβέργη ακολουθεί καινοτόμους δρόμους!

Νέα ένωση για την κατάρτιση εκπαιδευτικών: Η Βάδη-Βυρτεμβέργη ακολουθεί καινοτόμους δρόμους!

Στις 10 Ιουλίου 2025, υπογράφηκε στη Βάδη-Βυρτεμβέργη η ιδρυτική δήλωση για ένα πανεθνικό δίκτυο για την κατάρτιση εκπαιδευτικών. Αυτή η νέα ένωση συγκεντρώνει πανεπιστήμια κατάρτισης εκπαιδευτικών, κολέγια εκπαίδευσης και κολέγια τέχνης και μουσικής, τα οποία είναι όλα μέρος των Σχολών Εκπαίδευσης. Βασικός στόχος του συλλόγου είναι η βιώσιμη ενίσχυση και περαιτέρω ανάπτυξη της κατάρτισης των εκπαιδευτικών στη χώρα. Αυτό αναφέρει η Πανεπιστήμιο Παιδείας της Χαϊδελβέργης.

Η καθ. Δρ. Karin Vach, Πρύτανης του Πανεπιστημίου Εκπαίδευσης της Χαϊδελβέργης και η καθ. Δρ. Κατά την υπογραφή, η Marita Friesen, εκπρόσωπος του πανεπιστημίου, εξήγησε τις πολλές προκλήσεις που αντιμετωπίζει η κατάρτιση των εκπαιδευτικών, όπως η έλλειψη ειδικευμένων εργαζομένων, η ανάγκη υποστήριξης των φοιτητών και ο ψηφιακός μετασχηματισμός. Ο Βαχ τόνισε την κοινωνική σημασία της εκπαίδευσης, η οποία καθορίζει τη δημοκρατική σταθερότητα και την καινοτόμο δύναμη. Αυτή η επείγουσα ανάγκη υποστηρίζεται από το τρέχον πρόγραμμα χρηματοδότησης «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών στη Βάδη-Βυρτεμβέργη», το οποίο υπάρχει από το 2015 και χρηματοδοτείται από το Υπουργείο Επιστημών με περίπου 20 εκατομμύρια ευρώ. Το πρόγραμμα συμπληρώνει τα κονδύλια από το ομοσπονδιακό κρατικό πρόγραμμα «Quality Offensive for Teacher Training», το οποίο ανέρχεται συνολικά σε περίπου 70 εκατομμύρια ευρώ.

Στόχοι και γραμμές χρηματοδότησης του προγράμματος

Το πρόγραμμα χρηματοδότησης στοχεύει στην ανάπτυξη καινοτόμων εννοιών στα μαθήματα κατάρτισης εκπαιδευτικών. Χωρίζεται σε τρεις γραμμές χρηματοδότησης:

• Förderlinie 1: Innovative Strukturen in der Lehrerbildung stärken – Unterstützung für die Weiterentwicklung erfolgreicher Konzepte.
• Förderlinie 2: Leuchttürme der Lehrerbildung ausbauen – Ziel ist der strukturelle Ausbau der Lehrerbildung.
• Förderlinie 3: Innovative Konzepte in der Digitalisierung und im beruflichen Lehramt ausbauen – Unterstützung erfolgreicher Konzepte in diesen Bereichen.

Παραδείγματα έργων από τις διάφορες γραμμές χρηματοδότησης περιλαμβάνουν το Πανεπιστήμιο Μουσικής του Φράιμπουργκ, το οποίο επιδιώκει συνεργατική εκπαίδευση καθηγητών μουσικής και το Πανεπιστήμιο του Φράιμπουργκ, το οποίο εφαρμόζει καινοτόμες ιδέες για τη βελτιστοποίηση των δομών συνεργασίας και την ενίσχυση της ένταξης. Επιπλέον, αρκετά πανεπιστήμια εργάζονται σε έννοιες ψηφιακής διδασκαλίας και μάθησης που αποτελούν μέρος της προσβλητικής ποιότητας για την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, προκειμένου να εκπαιδεύσουν τους εκπαιδευτικούς στην κριτική χρήση των ψηφιακών μέσων.

Ο ρόλος της ψηφιοποίησης

Η ψηφιοποίηση διαδραματίζει κρίσιμο ρόλο στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών και έχει οριστεί ως σημαντική εστίαση στην «Επίθεση Ποιότητας Εκπαίδευσης Εκπαιδευτικών» από το 2020. Οι δάσκαλοι πρέπει να μπορούν να υποστηρίζουν τους μαθητές στη χρήση ψηφιακών μέσων. Ως εκ τούτου, τα έργα στο πλαίσιο αυτής της επίθεσης προωθούν την ανάπτυξη ψηφιακών μεθόδων διδασκαλίας και υλικού που είναι διαθέσιμα ως ανοιχτοί εκπαιδευτικοί πόροι, όπως στην πύλη OER «twillo».

Επιπλέον, το κλείσιμο των σχολείων κατά τη διάρκεια της πανδημίας του κορωνοϊού έχει τονίσει την ανάγκη για ψηφιακές δεξιότητες διδασκαλίας. Προκειμένου να αντιμετωπιστούν αυτές οι προκλήσεις, ξεκίνησαν πολυάριθμα προγράμματα και μαθήματα κατάρτισης, όπως το έργο «Μελλοντική Στρατηγική για την Κατάρτιση Εκπαιδευτικών» στο Πανεπιστήμιο της Κολωνίας. Αυτές οι προσφορές απευθύνονται τόσο σε υπάρχοντες εκπαιδευτικούς όσο και σε μαθητές και έχουν σχεδιαστεί για τη διδασκαλία και τη δοκιμή ψηφιακών μεθόδων διδασκαλίας.

Το νέο δίκτυο για την κατάρτιση εκπαιδευτικών στη Βάδη-Βυρτεμβέργη δημιουργεί ένα αξιόπιστο πλαίσιο για συνεχή διάλογο μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων φορέων. Ο Vach και ο Friesen συμφωνούν ότι οι προκλήσεις στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών μπορούν να ξεπεραστούν επιτυχώς μόνο μέσω στενής συνεργασίας και συντονισμένων βημάτων ανάπτυξης. Μια κοινή έκθεση από τους εταίρους του δικτύου θα δημοσιευθεί σύντομα στον ιστότοπο του Πανεπιστημίου της Στουτγάρδης.