Ny forening for lærerutdanning: Baden-Württemberg går innovative veier!

Ny forening for lærerutdanning: Baden-Württemberg går innovative veier!

10. juli 2025 ble stiftelseserklæringen for et landsdekkende nettverk for lærerutdanning signert i Baden-Württemberg. Denne nye foreningen samler lærerutdanningsuniversiteter, utdanningshøgskoler og kunst- og musikkhøgskoler, som alle er en del av Schools of Education. Hovedmålet til foreningen er å bærekraftig styrke og videreutvikle lærerutdanningen i landet. Dette er rapportert av Heidelberg University of Education.

Prof. Dr. Karin Vach, rektor ved Heidelberg University of Education, og Prof. Dr. Ved signeringen forklarte Marita Friesen, en representant for universitetet, de mange utfordringene lærerutdanningen står overfor, som mangel på faglært arbeidskraft, behovet for støtte til studenter og digital transformasjon. Vach la vekt på den sosiale betydningen av utdanning, som bestemmer demokratisk stabilitet og nyskapende styrke. Dette haster er støttet av det pågående finansieringsprogrammet «Teacher Training in Baden-Württemberg», som har eksistert siden 2015 og er finansiert av vitenskapsdepartementet med rundt 20 millioner euro. Programmet supplerer midlene fra det føderale statlige programmet "Quality Offensive for Teacher Training", som utgjør rundt 70 millioner euro.

Mål og finansieringslinjer for programmet

Finansieringsprogrammet har som mål å utvikle innovative konsepter i lærerutdanningskurs. Den er delt inn i tre finansieringslinjer:

• Förderlinie 1: Innovative Strukturen in der Lehrerbildung stärken – Unterstützung für die Weiterentwicklung erfolgreicher Konzepte.
• Förderlinie 2: Leuchttürme der Lehrerbildung ausbauen – Ziel ist der strukturelle Ausbau der Lehrerbildung.
• Förderlinie 3: Innovative Konzepte in der Digitalisierung und im beruflichen Lehramt ausbauen – Unterstützung erfolgreicher Konzepte in diesen Bereichen.

Eksempelprosjekter fra de ulike finansieringslinjene inkluderer Freiburg University of Music, som driver samarbeidende musikklærerutdanning, og University of Freiburg, som implementerer innovative konsepter for å optimalisere samarbeidsstrukturer og styrke inkludering. I tillegg jobber flere universiteter med digitale undervisnings- og læringskonsepter som er en del av kvalitetsoffensiven for lærerutdanningen for å utdanne lærere i kritisk bruk av digitale medier.

Digitaliseringens rolle

Digitalisering spiller en avgjørende rolle i lærerutdanningen og har vært definert som et viktig fokus i «Læreropplæringens kvalitetsoffensiv» siden 2020. Lærere skal kunne støtte elevene i bruk av digitale medier. Prosjektene innenfor denne offensiven fremmer derfor utviklingen av digitale undervisningsmetoder og materiell som er tilgjengelig som åpne utdanningsressurser, som for eksempel på OER-portalen «twillo».

Videre har skolenedleggelser under Corona-pandemien fremhevet behovet for digitale undervisningsferdigheter. For å møte disse utfordringene ble det lansert en rekke programmer og opplæringskurs, for eksempel prosjektet "Fremtidens strategi for lærerutdanning" ved Universitetet i Köln. Disse tilbudene er rettet mot både eksisterende lærere og studenter og er laget for å undervise og teste digitale undervisningsmetoder.

Det nye nettverket for lærerutdanning i Baden-Württemberg skaper et pålitelig rammeverk for kontinuerlig dialog mellom alle involverte institusjoner. Vach og Friesen er enige om at utfordringene i lærerutdanningen bare kan overvinnes gjennom tett samarbeid og koordinerte utviklingstrinn. En felles rapport fra nettverkspartnerne vil snart bli publisert på nettstedet til Universitetet i Stuttgart.