Nowe stowarzyszenie na rzecz doskonalenia nauczycieli: Badenia-Wirtembergia podąża innowacyjnymi ścieżkami!

Nowe stowarzyszenie na rzecz doskonalenia nauczycieli: Badenia-Wirtembergia podąża innowacyjnymi ścieżkami!

10 lipca 2025 roku w Badenii-Wirtembergii podpisano deklarację założycielską ogólnokrajowej sieci doskonalenia nauczycieli. To nowe stowarzyszenie zrzesza uniwersytety kształcące nauczycieli, wyższe uczelnie pedagogiczne oraz uczelnie artystyczne i muzyczne, z których wszystkie wchodzą w skład Szkół Pedagogicznych. Głównym celem stowarzyszenia jest trwałe wzmacnianie i dalszy rozwój kształcenia nauczycieli w kraju. O tym informuje Uniwersytet Pedagogiczny w Heidelbergu.

Prof. dr Karin Vach, rektor Uniwersytetu Pedagogicznego w Heidelbergu i prof. dr Podpisując dokument, przedstawicielka uniwersytetu Marita Friesen wyjaśniła wiele wyzwań stojących przed kształceniem nauczycieli, takich jak niedobór wykwalifikowanych pracowników, potrzeba wsparcia studentów i transformacja cyfrowa. Vach podkreślił społeczne znaczenie edukacji, od której zależy stabilność demokracji i siła innowacyjności. Tę pilną potrzebę wspiera trwający program finansowania „Szkolenie nauczycieli w Badenii-Wirtembergii”, który istnieje od 2015 r. i jest finansowany przez Ministerstwo Nauki kwotą około 20 milionów euro. Program uzupełnia środki z federalnego programu „Ofensywa na jakość kształcenia nauczycieli”, który wynosi około 70 mln euro.

Cele i kierunki finansowania programu

Program finansowania ma na celu rozwój innowacyjnych koncepcji w ramach kursów doskonalenia nauczycieli. Jest on podzielony na trzy linie finansowania:

• Förderlinie 1: Innovative Strukturen in der Lehrerbildung stärken – Unterstützung für die Weiterentwicklung erfolgreicher Konzepte.
• Förderlinie 2: Leuchttürme der Lehrerbildung ausbauen – Ziel ist der strukturelle Ausbau der Lehrerbildung.
• Förderlinie 3: Innovative Konzepte in der Digitalisierung und im beruflichen Lehramt ausbauen – Unterstützung erfolgreicher Konzepte in diesen Bereichen.

Przykładowe projekty z różnych linii finansowania obejmują Uniwersytet Muzyczny we Fryburgu, który prowadzi kształcenie nauczycieli muzyki w trybie współpracy, oraz Uniwersytet we Fryburgu, który wdraża innowacyjne koncepcje w celu optymalizacji struktur współpracy i wzmocnienia włączenia społecznego. Ponadto kilka uniwersytetów pracuje nad koncepcjami cyfrowego nauczania i uczenia się, które stanowią część ofensywy na rzecz jakości w zakresie szkolenia nauczycieli, mającej na celu przeszkolenie ich w zakresie krytycznego korzystania z mediów cyfrowych.

Rola cyfryzacji

Cyfryzacja odgrywa kluczową rolę w kształceniu nauczycieli i została zdefiniowana jako ważny cel „Ofensywy na rzecz jakości kształcenia nauczycieli” prowadzonej od 2020 r. Nauczyciele muszą być w stanie wspierać uczniów w korzystaniu z mediów cyfrowych. Projekty w ramach tej ofensywy promują zatem rozwój cyfrowych metod nauczania i materiałów, które są dostępne jako otwarte zasoby edukacyjne, takie jak na portalu OER „tillo”.

Ponadto zamknięcia szkół podczas pandemii korony uwydatniły potrzebę posiadania cyfrowych umiejętności nauczania. Aby sprostać tym wyzwaniom, uruchomiono liczne programy i szkolenia, jak np. projekt „Przyszła strategia kształcenia nauczycieli” na Uniwersytecie w Kolonii. Oferty te są skierowane zarówno do obecnych nauczycieli, jak i uczniów i mają na celu nauczanie i testowanie cyfrowych metod nauczania.

Nowa sieć kształcenia nauczycieli w Badenii-Wirtembergii tworzy niezawodne ramy dla ciągłego dialogu pomiędzy wszystkimi zaangażowanymi instytucjami. Vach i Friesen zgadzają się, że wyzwania stojące przed kształceniem nauczycieli można skutecznie pokonać jedynie dzięki ścisłej współpracy i skoordynowanym etapom rozwoju. Wspólny raport partnerów sieci zostanie wkrótce opublikowany na stronie internetowej Uniwersytetu w Stuttgarcie.