التركيز على تطوير المدارس: تبادل العلماء الأفكار حول تعزيز المواهب

التركيز على تطوير المدارس: تبادل العلماء الأفكار حول تعزيز المواهب

في 27 مايو 2025، عُقد اجتماع شبكي مهم لتعزيز المواهب في جامعة كارلسروه للتعليم. وقد جمع هذا الحدث حوالي 50 مشاركًا، بما في ذلك إدارة المدرسة والمعلمين وممثلي بافاريا وبادن فورتمبيرغ. وكان الهدف من هذا الاجتماع هو تعزيز تطوير المدرسة التي تعزز المواهب في جميع المجالات. وتحت شعار "ربط الخبرات والمعرفة. تشكيل تنمية المواهب بشكل مشترك من خلال النقل بطريقة قائمة على الأدلة"، اجتمع الخبراء للإبلاغ عن تجاربهم واكتساب وجهات نظر جديدة.

وتمكن المشاركون خلال الاجتماع من تبادل الأفكار حول استراتيجيات النقل والتطوير المدرسي القائم على الأدلة. افتتح البروفيسور الدكتور غابرييل ويجاند، رئيس شبكة أبحاث LemaS، الحدث ووضع إطار المناقشات. وفي كلمة رئيسية ملهمة، تحدث البروفيسور الدكتور نيلز أندريج عن "قيادة المعلم وإدارة المدارس المجتمعية". ومن الجوانب المهمة في خطابه مناقشة المفاهيم الخاطئة والحلول في تطوير المدرسة.

الأفكار وورش العمل الرئيسية

والموضوع الرئيسي الذي تم تناوله في هذا السياق هو استخدام مواهب البالغين في النظام المدرسي. وقد تم تسليط الضوء على هذه الجوانب باعتبارها حاسمة بالنسبة لثقافة مدرسية مستدامة. وبعد المداخلات، أقيمت ورش عمل تناولت القيادة المدرسية التعاونية ونقل العمل. كما تمت مناقشة أمثلة "الممارسات الجيدة" من المدارس والشبكات، مما عزز الجوانب الإيجابية للتجارب السابقة.

أعطى البروفيسور الدكتور غابرييل ويجاند نتيجة إيجابية وأكد على أهمية تعزيز نقل المعرفة بين العلم والممارسة. يجب أن يُفهم هذا النقل على أنه عملية تغيير يتم تصميمها بشكل مشترك، ويتم دعمها كجزء من مبادرة "الأداء يشكل سابقة". تهدف هذه المبادرة إلى التعرف على الإمكانات الكاملة لجميع المتعلمين ودعمها، وهي حاليًا في مرحلتها الثانية من عام 2023 إلى عام 2027.

أهمية مبادرة "الأداء يشكل سابقة".

تركز المرحلة الثانية من LemaS على تعميق نتائج المرحلة الأولى في تطوير المدرسة والتعليم ونقل هذه الخبرات إلى المدارس الجديدة. ستعمل المدارس وإدارة المدارس في المرحلة الأولى بالإضافة إلى موظفي دعم الشبكة المدربين كمضاعفين وسيساهمون بمعارفهم. ومن المخطط أن يستفيد جميع الطلاب، بغض النظر عن الأصل والجنس والوضع الاجتماعي، من هذا التمويل.

يتم دعم الحاجة إلى التمويل من قبل كل من الحكومة الفيدرالية وحكومات الولايات، حيث تستثمر ما مجموعه 15 مليون يورو سنويًا لتمويل التدريب والمشورة. يعد الدعم العلمي في تطوير وتنفيذ تدابير الدعم المحددة جانبًا آخر من المبادرة، والذي يدعمه أيضًا مركز اختصاص الولاية للدعم الفردي وحكومات المقاطعات.

وفي هذا السياق، من المهم أيضًا مواصلة معالجة مسألة المساواة في التعليم، وتطوير الأداء وتعزيز المواهب، كما تمت مناقشته في المنشورات المختلفة حول أبحاث المواهب. أحد الأمثلة على ذلك هو عمل "تعزيز المواهب، وتطوير الأداء، والمساواة التعليمية - للجميع! مساهمات من البحث في المواهب"، والذي يتناول مختلف الجوانب ذات الصلة وتم نشره من قبل Waxmann Verlag في عام 2020. ويجب النظر إلى المساواة التعليمية على أنها تحدي مركزي في نظام التعليم الألماني من أجل تزويد جميع الأطفال بالدعم المستهدف والدعم الفردي.