Az iskolafejlesztés a fókuszban: A tudósok eszmét cserélnek a tehetségek támogatásáról

Az iskolafejlesztés a fókuszban: A tudósok eszmét cserélnek a tehetségek támogatásáról

2025. május 27-én fontos hálózati találkozóra került sor a tehetségek népszerűsítésére a Karlsruhei Pedagógiai Egyetemen. Az esemény mintegy 50 résztvevőt hozott össze, köztük iskolavezetést, tanárokat, valamint Bajorország és Baden-Württemberg képviselőit. Ennek a találkozónak az volt a célja, hogy előmozdítsa az iskolai fejlődést, amely elősegíti a tehetségeket mindenhol. "Tapasztalatok és tudás összekapcsolása. A tehetségfejlesztés közös formálása a transzferen keresztül, bizonyítékokon alapuló módon" mottóval gyűltek össze a szakértők, hogy beszámoljanak tapasztalataikról és új nézőpontokat merítsenek.

A találkozó során a résztvevők eszmét cserélhettek az átadási stratégiákról és a bizonyítékokon alapuló iskolafejlesztésről. Prof. Dr. Gabriele Weigand, a LemaS kutatóhálózat vezetője nyitotta meg a rendezvényt és meghatározta a megbeszélések kereteit. Inspiráló vitaindítóban Prof. Dr. Niels Anderegg a „Tanári vezetésről és a közösségi iskolavezetésről” címmel. Beszédében fontos szempont volt az iskolafejlesztésben felmerülő tévhitek és megoldások tárgyalása.

Kulcsfontosságú betekintések és workshopok

Az egyik központi téma, amellyel ebben a kontextusban foglalkoztak, a felnőttek tehetségének hasznosítása az iskolarendszerben. Ezeket a szempontokat kiemelték a fenntartható iskolai kultúra szempontjából. Az inputok után workshopokra került sor, amelyek a kollaboratív iskolavezetéssel és a transzfer munkával foglalkoztak. Iskolák és hálózatok „jó gyakorlati” példái is szóba kerültek, amelyek megerősítették a korábbi tapasztalatok pozitív aspektusait.

Prof. Dr. Gabriele Weigand pozitív következtetésként hangsúlyozta a tudomány és a gyakorlat közötti tudástranszfer erősítésének fontosságát. Az átadás egy közösen megtervezendő változási folyamatként értendő, amely a „Teljesítmény precedenst teremt” kezdeményezés részeként támogatott. Ennek a kezdeményezésnek az a célja, hogy felismerje és támogassa az összes tanulóban rejlő lehetőségeket, és jelenleg a 2023-tól 2027-ig tartó második szakaszban tart.

A „Teljesítmény precedenst teremt” kezdeményezés jelentősége

A LemaS második szakasza az első szakasz iskola- és tanításfejlesztési eredményeinek elmélyítésére és ezeknek a tapasztalatoknak az új iskoláknak való átadására összpontosít. Az első szakaszban az iskolák és az iskolavezetés, valamint a képzett hálózati támogató személyzet multiplikátorként és tudásukkal járul hozzá. A tervek szerint származástól, nemtől és társadalmi státusztól függetlenül minden diák részesül majd ebből a támogatásból.

A finanszírozás szükségességét mind a szövetségi, mind a tartományi kormányok támogatják, amelyek évente összesen 15 millió eurót fektetnek be képzések és tanácsadás finanszírozására. A kezdeményezés másik része a konkrét támogatási intézkedések kidolgozásának és megvalósításának tudományos támogatása, amelyet az állami egyéni támogatási kompetenciaközpont és a kerületi önkormányzatok is támogatnak.

Ebben az összefüggésben az is fontos, hogy tovább foglalkozzunk az oktatási esélyegyenlőség, a teljesítményfejlesztés és a tehetséggondozás kérdésével, amint azt a tehetségkutatással foglalkozó különféle publikációk tárgyalják. Példa erre a „Tehetség előmozdítása, teljesítményfejlesztés, oktatási egyenlőség – mindenkinek! Hozzájárulások a tehetségkutatásból” című munka, amely különböző releváns szempontokkal foglalkozik, és amelyet a Waxmann Verlag 2020-ban adott ki. Az oktatási esélyegyenlőségre a német oktatási rendszer központi kihívásaként kell tekinteni annak érdekében, hogy minden gyermek számára célzott és egyéni támogatást kapjunk.