V središču razvoja šole: Znanstveniki izmenjujejo ideje o spodbujanju nadarjenosti

V središču razvoja šole: Znanstveniki izmenjujejo ideje o spodbujanju nadarjenosti

27. maja 2025 je na Pedagoški univerzi Karlsruhe potekalo pomembno mrežno srečanje za spodbujanje nadarjenosti. Na dogodku se je zbralo okoli 50 udeležencev, vključno z vodstvom šole, učitelji in predstavniki Bavarske in Baden-Württemberga. Namen tega srečanja je bil spodbujati razvoj šole, ki spodbuja nadarjenost na vseh področjih. Pod geslom »Povezovanje izkušenj in znanja. Skupno oblikovanje razvoja talentov s prenosom na z dokazi podprtim načinom« so se strokovnjaki zbrali, da bi poročali o svojih izkušnjah in pridobili nove poglede.

Med srečanjem so udeleženci lahko izmenjali ideje o strategijah prenosa in na dokazih podprtem razvoju šol. Prof. dr. Gabriele Weigand, vodja raziskovalne mreže LemaS, je otvorila dogodek in postavila okvir za razprave. V navdihujočem osrednjem govoru je prof. dr. Niels Anderegg na temo "Vodenje učiteljev in upravljanje šol v skupnosti". Pomemben vidik njegovega govora je bila razprava o zmotah in rešitvah v razvoju šole.

Ključni vpogledi in delavnice

Osrednja tema, ki je bila obravnavana v tem kontekstu, je uporaba talentov odraslih v šolskem sistemu. Ti vidiki so bili poudarjeni kot ključni za trajnostno šolsko kulturo. Po vložkih so potekale delavnice, ki so se ukvarjale s sodelovalnim šolskim vodenjem in transfernim delom. Razpravljali so tudi o primerih »dobre prakse« iz šol in mrež, ki so okrepili pozitivne vidike prejšnjih izkušenj.

Prof. dr. Gabriele Weigand je pozitivno zaključila in poudarila pomen krepitve prenosa znanja med znanostjo in prakso. Prenos je treba razumeti kot proces spreminjanja, ki ga je treba oblikovati skupaj in je podprt v okviru pobude »Uspešnost postavlja precedens«. Cilj te pobude je prepoznati in podpreti polni potencial vseh učencev in je trenutno v drugi fazi od leta 2023 do 2027.

Pomen pobude »Uspešnost postavlja precedens«.

Druga faza LemaS se osredotoča na poglabljanje rezultatov prve faze o razvoju šol in poučevanja ter na prenos teh izkušenj na nove šole. Šole in vodstva šol v prvi fazi ter usposobljeno osebje za podporo mreži bodo delovali kot multiplikatorji in prispevali svoje znanje. It is planned that all students, regardless of origin, gender and social status, will benefit from this funding.

Potrebo po financiranju podpirata zvezna in deželna vlada, ki letno vložita skupno 15 milijonov evrov za financiranje usposabljanja in svetovanja. Znanstvena podpora pri razvoju in izvajanju specifičnih podpornih ukrepov je še en vidik pobude, ki jo podpirajo tudi državni kompetenčni center za podporo posameznikom in okrožne vlade.

V tem kontekstu je prav tako pomembno nadalje obravnavati vprašanje pravičnosti v izobraževanju, razvoja uspešnosti in spodbujanja talentov, kot je obravnavano v različnih publikacijah o raziskovanju talentov. Eden od primerov je delo "Spodbujanje nadarjenosti, razvoj uspešnosti, izobraževalna enakost - za vse! Prispevki iz raziskav nadarjenosti", ki obravnava različne pomembne vidike in ga je leta 2020 objavila založba Waxmann Verlag. Pravičnost v izobraževanju je treba obravnavati kot osrednji izziv v nemškem izobraževalnem sistemu, da bi vsem otrokom zagotovili ciljno usmerjeno podporo in individualno podporo.