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Les perdants de l'école à Ludwigshafen : les enfants se battent déjà à l'école primaire !
Le professeur Havva Engin aborde les défis de l'éducation de la petite enfance en Allemagne dans un documentaire de l'ARD.
Les perdants de l'école à Ludwigshafen : les enfants se battent déjà à l'école primaire !
Dans un documentaire d’ARD intitulé « School Losers – Déjà laissés pour compte à l’école primaire ? Le professeur Havva Engin, de l'université pédagogique de Heidelberg, décrit la situation alarmante de l'éducation de la petite enfance en Allemagne. Votre référence à la situation dramatique décrit qu'à l'école primaire Gräfenau de Ludwigshafen, un tiers des élèves de première année doivent redoubler la première année. Ces faits reflètent les défis qui se sont accrus dans les écoles primaires allemandes au cours des dernières décennies.
Engin souligne que les classes scolaires sont de plus en plus diversifiées. De plus en plus d'enfants commencent l'école sans la connaissance nécessaire de l'allemand et présentent de plus en plus de difficultés de concentration et de problèmes de comportement. Ces conclusions sont basées sur les résultats d'une enquête nationale auprès des enseignants qui soulignent la nécessité de réformes fondamentales dans l'éducation de la petite enfance.
Besoin de changement
Engin appelle à des changements complets et durables pour améliorer l’éducation de la petite enfance. Elle souligne que les enfants doivent être bien préparés sur les plans émotionnel, cognitif, moteur et linguistique pour réussir à l’école. Pour répondre à ce besoin, les investissements dans l’éducation préscolaire sont essentiels. Cela comprend des programmes, des instruments de diagnostic et la qualification de spécialistes.
Des programmes particulièrement pertinents tels que « StartChances BW » et « SprachFit » visent à initier un changement de paradigme dans l'éducation de la petite enfance. À partir de l'année scolaire 2025/26, « SprachFit » enregistrera le niveau de langue de tous les enfants de 4,5 ans du Bade-Wurtemberg et proposera un soutien linguistique approprié.
Perspectives internationales
Les recommandations incluent l'amélioration des conditions de travail des professionnels de l'éducation et l'augmentation des dépenses publiques en faveur de l'éducation préscolaire. En outre, des sujets tels que l’éducation à la paix et l’éducation au développement durable devraient être intégrés dans l’éducation de la petite enfance. Le Dr Roman Luckscheiter, secrétaire général de la Commission allemande de l'UNESCO, a présenté les défis et les développements actuels en Allemagne lors de la conférence.
Le professeur Engin, qui dirige le Centre de Heidelberg pour la recherche sur les migrations et la pédagogie transculturelle, fait partie du groupe d'experts qui fournit un soutien scientifique au concept de financement. Son engagement et ses recherches sur la diversité linguistique et culturelle et l'inclusion dans les établissements d'enseignement allemands sont cruciaux pour l'orientation future de l'éducation de la petite enfance en Allemagne.
Le défi consiste désormais à mettre en œuvre efficacement les suggestions et les programmes ci-dessus pour réduire les désavantages éducatifs et garantir un meilleur départ à tous les enfants.