На вниманието на учениците: кандидатствайте за средства за по-добро преподаване сега!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

На 23 април 2025 г. Хайделбергският образователен университет ще започне процеса на кандидатстване за средства за осигуряване на качество за зимния семестър 2025/2026 г. Студентите могат да подават заявления до 10 май.

Am 23.04.2025 startet die Pädagogische Hochschule Heidelberg das Verfahren zur Beantragung von Qualitätssicherungsmitteln für das Wintersemester 2025/2026. Studierende können bis zum 10. Mai Anträge einreichen.
На 23 април 2025 г. Хайделбергският образователен университет ще започне процеса на кандидатстване за средства за осигуряване на качество за зимния семестър 2025/2026 г. Студентите могат да подават заявления до 10 май.

На вниманието на учениците: кандидатствайте за средства за по-добро преподаване сега!

На 23 април 2025 г. студентският парламент на Heidelberg University of Education официално откри процеса за подаване на предложения за използване на фондове за осигуряване на качеството (QSM) за зимния семестър 2025/2026. Отсега нататък всички студенти са поканени да подават заявления, които служат за подобряване на качеството на обучението и преподаването. Тази инициатива отразява продължаващите усилия за оптимизиране на академичното обучение в университета и подпомагане на учебното ежедневие на студентите.

Заявленията, които включват учебни задачи, трябва да бъдат подадени от отговорния учител. Предоставените средства ще бъдат разпределени по равно между трите факултета и централните бази. Важно е обаче да се отбележи, че ще бъдат разглеждани само тези заявления, които се отнасят за периода на одобрение от 1 октомври 2025 г. до 31 март 2026 г. Заявленията трябва да бъдат получени от Студентския парламент по имейл най-късно до 10 май 2025 г.; Трябва да се използва формулярът за кандидатстване.

Разпределение и използване на ресурси за осигуряване на качеството

Разпределението на средствата за осигуряване на качеството се извършва в съответствие с наредба, влязла в сила на 31 декември 2011 г. във връзка с премахването и компенсирането на таксите за обучение. Оттогава всеки университет, включително Педагогическият университет в Хайделберг, получава по 280 евро на студент годишно от държавни средства. Тези средства са разделени на два основни периода: от 1 януари до 30 септември и от 1 октомври до 31 декември.

За зимния семестър ще се използват средствата от бюджета на втория период и една трета на първия период. Разпределението на средствата се организира от факултетите, като факултетните съвети решават как да управляват отпуснатите средства. Децентрализираните комисии за осигуряване на качеството разглеждат заявленията и дават препоръки за финансиране. Разходването на средствата за осигуряване на качеството трябва да бъде одобрено от студентите.

Нараства федералното влияние върху финансирането на университетите

В по-широк контекст структурата на финансиране на университетите в Германия се промени през годините. Според Конференцията на ректорите на университетите (HRK) почти 90 процента от финансирането на университетите идва от публичния сектор: около 75 процента от щатите и 15 процента от федералното правителство, предимно за изследователски проекти. Тази зависимост на университетите от държавно финансиране обаче представлява предизвикателство, тъй като много държави срещат трудности при осигуряването на достатъчно основно финансиране.

Пактът за университетите, стартиран през 2007 г., има за цел да отговори на нарастващите изисквания към университетското обучение. Освен това през 2015 г. беше прието изменение на Основния закон, което предоставя на федералното правителство разширени права за съфинансиране, което също засяга финансирането на преподаването. Следователно HRK призовава за фундаментална реформа на финансирането на университетите, за да се създаде балансирана връзка между държавното и частното финансиране.

Настоящите търгове за ресурси за осигуряване на качество в Педагогическия университет в Хайделберг са не само знак за ангажираността на студентите и преподавателите, но и част от по-голяма тенденция във висшето образование, която се стреми към качество и уместност. Това допринася за повишаване на привлекателността на висшето образование в Германия и насърчава устойчив, ориентиран към бъдещето образователен пазар.