Attention aux étudiants : demandez dès maintenant des fonds pour un meilleur enseignement !

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Le 23 avril 2025, l'Université pédagogique de Heidelberg lancera la procédure de demande de fonds d'assurance qualité pour le semestre d'hiver 2025/2026. Les étudiants peuvent soumettre leur candidature jusqu'au 10 mai.

Am 23.04.2025 startet die Pädagogische Hochschule Heidelberg das Verfahren zur Beantragung von Qualitätssicherungsmitteln für das Wintersemester 2025/2026. Studierende können bis zum 10. Mai Anträge einreichen.
Le 23 avril 2025, l'Université pédagogique de Heidelberg lancera la procédure de demande de fonds d'assurance qualité pour le semestre d'hiver 2025/2026. Les étudiants peuvent soumettre leur candidature jusqu'au 10 mai.

Attention aux étudiants : demandez dès maintenant des fonds pour un meilleur enseignement !

Le 23 avril 2025, le parlement étudiant de l'Université pédagogique de Heidelberg a officiellement ouvert le processus de soumission de propositions pour l'utilisation des fonds d'assurance qualité (QSM) pour le semestre d'hiver 2025/2026. Désormais, tous les étudiants sont invités à soumettre des candidatures qui servent à améliorer la qualité des études et de l'enseignement. Cette initiative reflète les efforts continus visant à optimiser la formation académique à l'université et à soutenir la vie d'étude quotidienne des étudiants.

Les candidatures comprenant des missions d’enseignement doivent être soumises par l’enseignant responsable. Les fonds fournis seront répartis uniformément entre les trois facultés et les installations centrales. Il est toutefois important de noter que seules les demandes concernant la période d’approbation du 1er octobre 2025 au 31 mars 2026 seront prises en considération. Les candidatures doivent parvenir au Parlement étudiant par courrier électronique au plus tard le 10 mai 2025 ; Le formulaire de candidature doit être utilisé.

Distribution et utilisation des ressources d’assurance qualité

La répartition des fonds d'assurance qualité s'effectue conformément à un règlement entré en vigueur le 31 décembre 2011 relatif à la suppression et à la compensation des frais de scolarité. Depuis lors, chaque université, y compris l'Université pédagogique de Heidelberg, reçoit chaque année 280 euros par étudiant provenant de fonds publics. Ces fonds sont répartis en deux périodes principales : du 1er janvier au 30 septembre et du 1er octobre au 31 décembre.

Pour le semestre d'hiver, les fonds du budget de la deuxième période et un tiers de la première période seront utilisés. L'allocation des fonds est organisée par les facultés, les conseils de faculté décidant de la manière de gérer les fonds alloués. Des commissions décentralisées d'assurance qualité examinent les demandes et formulent des recommandations en matière de financement. Les dépenses des fonds d’assurance qualité doivent être approuvées par les étudiants.

Influence fédérale croissante sur le financement des universités

Dans un contexte plus large, la structure de financement des universités allemandes a évolué au fil des années. Selon la Conférence des recteurs d'universités (HRK), près de 90 pour cent du financement des universités provient du secteur public : environ 75 pour cent des Länder et 15 pour cent du gouvernement fédéral, principalement pour des projets de recherche. Cependant, cette dépendance des universités vis-à-vis du financement public constitue un défi, car de nombreux pays ont du mal à assurer un financement de base suffisant.

Le pacte universitaire, lancé en 2007, vise à répondre à la demande croissante en matière d'études universitaires. En outre, un amendement à la Loi fondamentale a été adopté en 2015, qui accorde au gouvernement fédéral des droits de cofinancement étendus, ce qui affecte également le financement de l'enseignement. Le HRK appelle donc à une réforme fondamentale du financement des universités afin de créer une relation équilibrée entre le financement public et privé.

Les appels d'offres actuels pour des ressources d'assurance qualité à l'Université pédagogique de Heidelberg ne sont pas seulement un signe de l'engagement des étudiants et des enseignants, mais s'inscrivent également dans une tendance plus large de l'enseignement supérieur qui vise la qualité et la pertinence. Cela contribue à accroître l’attractivité de l’enseignement supérieur en Allemagne et favorise un marché de l’éducation durable et tourné vers l’avenir.