Südwissen: التدريب الإضافي المبتكر في بادن فورتمبيرغ متاح الآن!

Südwissen: التدريب الإضافي المبتكر في بادن فورتمبيرغ متاح الآن!

افتتحت جامعة فرايبورغ مكتبًا جديدًا اليوم يركز على التعليم الأكاديمي المستمر في بادن فورتمبيرغ. تقوم هذه المبادرة بتنسيق شبكة جامعات التعليم الإضافي في المنطقة وهي المسؤولة عن المنصة suedwissen.de فضلا عن تسويقها الاستراتيجي. والهدف من ذلك هو جعل عروض التعليم الأكاديمي المستمر مرئية وتعزيز التعاون بين الجامعات والشركات والمجتمع.

ولتعزيز هذا التبادل، يتوفر أربعة منسقين إقليميين للتدريب الإضافي. إنهم يدعمون الشبكة من خلال تنظيم ما مجموعه 270 حدثًا وحوالي 2000 مناقشة للشركة. ورافق الخطوات الأولى للمكتب مجلس استشاري يتكون من ممثلين عن الجامعات وكذلك من قطاع الأعمال والمجتمع.
uni-freiburg.de تقارير عن مجموعة مبتكرة من الوحدات لصناعة الطيران، والتي تم تطويرها من قبل العديد من الجامعات.

المعرفة الجنوبية كمنصة للتواصل

المنصة suedwissen.de يقدم طريقة سهلة للبحث والتسجيل لمزيد من الدورات التدريبية. وتتضمن عملية الحجز إدخال بيانات المشاركين والفوترة، ويتم التواصل مباشرة مع المسؤولين في الجامعات بعد التسجيل. اعتمادًا على شكل التدريب الإضافي الذي تم اختياره، يمكن الحصول على مؤهلات مختلفة مثل شهادات المشاركة أو الشهادات. يمكن للمشاركين أيضًا طلب المشورة بشأن المسائل التنظيمية من الموظفين المسؤولين.

الميزة الرئيسية للمنصة هي زر "التقديم"، الذي يوجه الأطراف المهتمة مباشرة إلى صفحة التقديم الخاصة بالكلية أو الجامعة المعنية. هذا الهيكل سهل الاستخدام مستدام ويساعد على زيادة عدد المشاركين في الدورات المختلفة. suedwissen.de وهكذا أنشأت نفسها كنقطة اتصال مركزية لمزيد من التدريب العلمي في بادن فورتمبيرغ.

المشهد التعليمي الحالي والتحديات

في ألمانيا، زاد الطلب على فرص التدريب الأكاديمي الإضافي في السنوات الأخيرة، وفقًا لتقارير Stifterverband. يتناول كتيب "هياكل التعليم الأكاديمي المستمر - العلم والممارسة"، الذي نشرته الوزارة الاتحادية للتعليم والبحث، تحديات السياسة التعليمية. بالإضافة إلى ذلك، تقدم الجمعية الألمانية للتعليم العلمي المستمر والتعلم عن بعد (DGWF) توصيات لتصميم هذه العروض، سواء بالنسبة لبرامج درجة البكالوريوس والماجستير المهنية.

وبالإضافة إلى ذلك، يدعو مؤتمر عمداء الجامعات (HRK) إلى خلق ظروف إطارية مواتية لتوسيع التعليم الأكاديمي المستمر. وينبغي للتمويل الأساسي الأعلى أن يمكّن الجامعات من تطوير عروضها بشكل استراتيجي. وتظهر الدراسات الحالية حول عادات التعليم المستمر لخريجي الجامعات أن الدراسات المقارنة الدولية، وخاصة من فنلندا وفرنسا وبريطانيا العظمى والنمسا والولايات المتحدة الأمريكية، تقدم أيضًا رؤى مثيرة للاهتمام حول تطوير هذه العروض التعليمية. وهذا يوضح أن التعليم الأكاديمي المستمر يلعب دورًا مركزيًا في المشهد الأكاديمي ويُنظر إليه على أنه مهمة أساسية للجامعات.
bildungsserver.de ويكمل هذه وجهات النظر بمعلومات حول ضمان الجودة واعتماد البرامج.