التعليم الفني في المقارنة الدولية: رؤى من النمسا!

التعليم الفني في المقارنة الدولية: رؤى من النمسا!

انطلقت جامعة شفيبيش جموند للتعليم في رحلة مثيرة إلى جامعة تيرول للتعليم، والتي جرت في الفترة من 21 إلى 26 أبريل 2025. وتتميز هذه الرحلة بفحص متعمق للمناهج المختلفة للتعليم الفني في ألمانيا والنمسا. تم تمويل الرحلة من قبل برنامج إيراسموس+ وبقيادة الدكتور فريدريك وولف والدكتورة كورينا مونش من قسم التكنولوجيا.

في حين أن سياسة التعليم الألمانية تتبع في المقام الأول نهجا عملي المنحى يركز على التكنولوجيا، فإن النمسا تعتمد على مفهوم متخصص إبداعي ومتعدد التخصصات. وكان الهدف من هذه الرحلة هو المقارنة والتفكير النقدي في المفاهيم التعليمية المختلفة. وعلى هذه الخلفية، قدمت مواقع التعلم اللامنهجية التي تمت زيارتها رؤى جديدة حول البيئات التعليمية المبتكرة والتبادلات القيمة مع الزملاء النمساويين.

مقارنة بين أنظمة التعليم

يتم تدريس التعليم الفني في ألمانيا من خلال منهج متعدد وجهات النظر يشمل الخبرات المعرفية والعملية. يعزز هذا المزيج الأنشطة الحرفية ويأخذ الجوانب الاجتماعية والبيئية والتاريخية في الاعتبار في الدروس. أما في النمسا، من ناحية أخرى، فإن موضوع تدريس التكنولوجيا والتصميم أوسع من حيث أنه يجمع بين العمل الإبداعي والتأملي والتعلم الفني. الهدف هو تعزيز الفهم التقني ومهارات التصميم والمسؤولية الاجتماعية.

هذه الاختلافات هي جزء من سياق أوروبي أكبر تم تحديده في تقرير يوريديس "بنية أنظمة التعليم الأوروبية"، والذي يقدم نظرة ثاقبة لبنية أنظمة التعليم في 39 دولة أوروبية. يتناول هذا التقرير نماذج تنظيمية مختلفة في التعليم الابتدائي والثانوي، وكذلك البرامج على المستوى الثالث، ويعرض مخططات وطنية محدثة حول هيكل أنظمة التعليم المطبقة على العام الدراسي والعام الدراسي 2023/2024. يتم أيضًا فحص مدة التعليم والتدريب الإلزامي، وهو أمر مهم للمناقشة حول التدريب المهني والوصول إليه eubuero.de.

التدريب المهني في مقارنة دولية

في تقرير التعليم لعام 2020، تؤكد منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية على أن أنظمة التدريب المهني المزدوج، مثل تلك الموجودة في ألمانيا، تتمتع بمزايا خاصة. من خلال دمج العناصر المهنية العملية، تحقق ألمانيا نتائج أعلى من المتوسط ​​في سوق العمل مقارنة بالدول الأخرى. في عام 2020، كان هناك 325 مهنة تدريبية معترف بها من قبل الدولة في ألمانيا وحدها. ومع ذلك، يوضح التقرير أنه لا يزال هناك مجال للتحسين في إمكانية الكسب مقارنة بالدرجات الأكاديمية bpb.de.

لا تكشف الرحلة من PH Schwäbisch Gmünd إلى PH Tirol عن الاختلافات في نهج التعليم الفني فحسب، بل توضح أيضًا مدى أهمية تبادل المعرفة والخبرات لمواصلة تطوير الأنظمة التعليمية في أوروبا. ويعزز برنامج إيراسموس+ هذا التبادل ويعزز فرصة التعلم من مجموعة واسعة من النماذج وتطبيقاتها. ومن المأمول أن تستمر مثل هذه المبادرات في المساهمة في تحسين التعليم في أوروبا.