Technické vzdělávání v mezinárodním srovnání: postřehy z Rakouska!

Technické vzdělávání v mezinárodním srovnání: postřehy z Rakouska!

Pedagogická univerzita Schwäbisch Gmünd se vydala na vzrušující exkurzi na Tyrolskou pedagogickou univerzitu, která se konala od 21. do 26. dubna 2025. Tato cesta se vyznačuje hloubkovým zkoumáním různých přístupů k technickému vzdělávání v Německu a Rakousku. Exkurze byla financována z programu Erasmus+ a vedla ji Dr. Friederike Wolf a Dr. Corinna Mönch z technologického oddělení.

Zatímco německá vzdělávací politika primárně sleduje akčně orientovaný přístup, který se zaměřuje na technologie, Rakousko spoléhá na kreativní, interdisciplinární koncept specialistů. Cílem této exkurze bylo porovnat a kriticky reflektovat různé vzdělávací koncepce. Na tomto pozadí poskytla navštívená místa pro mimoškolní výuku nový pohled na inovativní vzdělávací prostředí a cenné výměny s rakouskými kolegy.

Srovnání vzdělávacích systémů

V Německu se technické vzdělávání vyučuje prostřednictvím multiperspektivního přístupu, který zahrnuje kognitivní i praktické zkušenosti. Tato kombinace podporuje řemeslné činnosti a ve výuce zohledňuje sociální, ekologické a historické aspekty. Na druhé straně v Rakousku je výuka technologie a designu širší v tom, že kombinuje kreativní a reflexivní jednání s technickým učením. Cílem je podporovat technické porozumění, designérské dovednosti a společenskou odpovědnost.

Tyto rozdíly jsou součástí širšího evropského kontextu nastíněného ve zprávě Eurydice „Struktura evropských vzdělávacích systémů“, která poskytuje pohled na strukturu vzdělávacích systémů ve 39 evropských zemích. Tato zpráva se zabývá různými organizačními modely v primárním a sekundárním vzdělávání i programy na terciární úrovni a představuje aktualizované národní diagramy struktury vzdělávacích systémů platné pro školní a akademický rok 2023/2024. Zkoumá se také délka povinné školní docházky a odborné přípravy, což je důležité pro diskusi o odborném vzdělávání a jeho přístupu eubuero.de.

Odborná příprava v mezinárodním srovnání

Ve zprávě o vzdělávání 2020 OECD zdůrazňuje, že duální systémy odborné přípravy, jako jsou ty v Německu, mají zvláštní výhody. Integrací praktických odborných prvků dosahuje Německo v porovnání s ostatními zeměmi nadprůměrných výsledků na trhu práce. V roce 2020 bylo jen v Německu 325 státem uznaných vzdělávacích povolání. Zpráva však ukazuje, že stále existuje prostor pro zlepšení výdělkového potenciálu ve srovnání s akademickými tituly bpb.de.

Exkurze z PH Schwäbisch Gmünd do PH Tirol odhaluje nejen rozdíly v přístupu k technickému vzdělávání, ale také ukazuje, jak důležitá je výměna znalostí a zkušeností pro další rozvoj vzdělávacích systémů v Evropě. Program Erasmus+ podporuje tuto výměnu a posiluje příležitost učit se z široké škály modelů a jejich implementací. Doufáme, že tyto iniciativy budou i nadále přispívat ke zlepšování vzdělávání v Evropě.