Teknisk uddannelse i international sammenligning: indsigt fra Østrig!

Teknisk uddannelse i international sammenligning: indsigt fra Østrig!

Schwäbisch Gmünd University of Education tog på en spændende udflugt til Tyrols Pædagogiske Universitet, som fandt sted fra den 21. til den 26. april 2025. Denne rejse er karakteriseret ved en dybdegående undersøgelse af de forskellige tilgange til teknisk uddannelse i Tyskland og Østrig. Udflugten blev finansieret af Erasmus+-programmet og ledet af Dr. Friederike Wolf og Dr. Corinna Mönch fra den ledede teknologiafdeling.

Mens tysk uddannelsespolitik primært forfølger en handlingsorienteret tilgang, der fokuserer på teknologi, er Østrig afhængig af et kreativt, tværfagligt specialistkoncept. Formålet med denne ekskursion var at sammenligne og kritisk reflektere over de forskellige uddannelsesbegreber. På denne baggrund gav de besøgte læringssteder uden for undervisningen ny indsigt i innovative uddannelsesmiljøer og værdifulde udvekslinger med østrigske kolleger.

Sammenligning af uddannelsessystemer

I Tyskland undervises teknisk uddannelse gennem en multi-perspektiv tilgang, der omfatter både kognitive og praktiske erfaringer. Denne kombination fremmer håndværksaktiviteter og tager sociale, økologiske og historiske aspekter i betragtning i undervisningen. I Østrig er undervisningsfaget teknologi og design derimod bredere, idet det kombinerer kreativ og reflekterende handling med teknisk læring. Målet er at fremme teknisk forståelse, designfærdigheder og social ansvarlighed.

Disse forskelle er en del af en større europæisk kontekst skitseret i Eurydice-rapporten "The structure of the European education systems", som giver indsigt i strukturen af ​​uddannelsessystemerne i 39 europæiske lande. Denne rapport behandler forskellige organisationsmodeller inden for grund- og ungdomsuddannelser samt uddannelser på videregående niveau og præsenterer opdaterede nationale diagrammer over strukturen af ​​uddannelsessystemerne gældende for skole- og skoleåret 2023/2024. Varigheden af ​​den obligatoriske skolegang undersøges også, hvilket er vigtigt for diskussionen om erhvervsuddannelserne og adgangen hertil. eubuero.de.

Erhvervsuddannelse i en international sammenligning

I uddannelsesrapporten for 2020 understreger OECD, at dobbelte erhvervsuddannelsessystemer, som dem i Tyskland, har særlige fordele. Ved at integrere praktiske faglige elementer opnår Tyskland resultater over gennemsnittet på arbejdsmarkedet sammenlignet med andre lande. I 2020 var der 325 statsanerkendte uddannelseserhverv alene i Tyskland. Rapporten viser dog, at der stadig er plads til forbedring af indtjeningsmulighederne i forhold til akademiske grader bpb.de.

Ekskursionen fra PH Schwäbisch Gmünd til PH Tirol afslører ikke kun forskelle i tilgangen til teknisk uddannelse, men viser også, hvor vigtig udveksling af viden og erfaringer er for den videre udvikling af uddannelsessystemerne i Europa. Erasmus+ programmet fremmer denne udveksling og styrker muligheden for at lære af en bred vifte af modeller og deres implementeringer. Det er håbet, at sådanne initiativer fortsat vil bidrage til at forbedre uddannelsen i Europa.