L'enseignement technique en comparaison internationale : aperçus d'Autriche !

L'enseignement technique en comparaison internationale : aperçus d'Autriche !

Du 21 au 26 avril 2025, la Haute école pédagogique de Schwäbisch Gmünd a effectué une excursion passionnante à l'Université pédagogique du Tyrol. Ce voyage se caractérise par un examen approfondi des différentes approches de l'enseignement technique en Allemagne et en Autriche. L'excursion a été financée par le programme Erasmus+ et dirigée par le Dr Friederike Wolf et le Dr Corinna Mönch du département technologique dirigé.

Alors que la politique éducative allemande suit avant tout une approche orientée vers l'action et axée sur la technologie, l'Autriche s'appuie sur un concept spécialisé créatif et interdisciplinaire. Le but de cette excursion était de comparer et de réfléchir de manière critique sur les différents concepts pédagogiques. Dans ce contexte, les lieux d'apprentissage extrascolaires visités ont fourni de nouveaux aperçus de contextes éducatifs innovants et des échanges précieux avec des collègues autrichiens.

Comparaison des systèmes éducatifs

En Allemagne, l’enseignement technique est enseigné selon une approche multiperspective qui inclut à la fois des expériences cognitives et pratiques. Cette combinaison favorise les activités artisanales et prend en compte les aspects sociaux, écologiques et historiques dans les cours. En Autriche, en revanche, la matière d'enseignement de la technologie et du design est plus large dans la mesure où elle combine l'action créative et réflexive avec l'apprentissage technique. L’objectif est de promouvoir la compréhension technique, les compétences en conception et la responsabilité sociale.

Ces différences s'inscrivent dans un contexte européen plus large décrit dans le rapport d'Eurydice « La structure des systèmes éducatifs européens », qui donne un aperçu de la structure des systèmes éducatifs dans 39 pays européens. Ce rapport aborde divers modèles organisationnels dans l'enseignement primaire et secondaire, ainsi que les programmes du niveau supérieur, et présente des diagrammes nationaux actualisés sur la structure des systèmes éducatifs applicables à l'année scolaire et universitaire 2023/2024. La durée de la scolarité et de la formation obligatoires est également examinée, ce qui est important pour le débat sur la formation professionnelle et son accès. eubuero.de.

La formation professionnelle dans une comparaison internationale

Dans son rapport sur l'éducation 2020, l'OCDE souligne que les systèmes de formation professionnelle en alternance, comme ceux en Allemagne, présentent des avantages particuliers. En intégrant des éléments professionnels pratiques, l’Allemagne obtient des résultats supérieurs à la moyenne sur le marché du travail par rapport aux autres pays. En 2020, rien qu’en Allemagne, il y avait 325 métiers de formation reconnus par l’État. Cependant, le rapport montre qu'il reste encore des possibilités d'amélioration du potentiel de gains par rapport aux diplômes universitaires. bpb.de.

L'excursion du PH Schwäbisch Gmünd au PH Tirol révèle non seulement des différences dans l'approche de l'enseignement technique, mais montre également à quel point l'échange de connaissances et d'expériences est important pour le développement futur des systèmes éducatifs en Europe. Le programme Erasmus+ favorise cet échange et renforce la possibilité d'apprendre d'une grande variété de modèles et de leurs mises en œuvre. On espère que de telles initiatives continueront à contribuer à l’amélioration de l’éducation en Europe.