Sveučilište u Tübingenu dobiva 6,2 milijuna eura za projekte umjetne inteligencije u školama!

Sveučilište u Tübingenu dobiva 6,2 milijuna eura za projekte umjetne inteligencije u školama!

Sveučilište u Tübingenu danas je najavilo značajnu inicijativu financiranja u području umjetne inteligencije (AI) u obrazovanju. Uz potporu H.W. & J. Hector Foundation, sveučilište će dobiti 6,2 milijuna eura za financiranje šest inovativnih istraživačkih projekata usmjerenih na optimizaciju upotrebe umjetne inteligencije u školama i obrazovnim ustanovama. Ovaj angažman dio je istraživačkog programa Hector instituta za empirijska istraživanja obrazovanja i provodit će se u razdoblju od tri godine. uni-tuebingen.de izvještava da je opći cilj Hector AI + Education Future Fund smislena implementacija AI tehnologija u obrazovni sektor.

Financirani projekti mogli bi značajno doprinijeti poboljšanju metoda poučavanja i učenja. Inicijative uključuju razvoj aplikacija, pomoćnika u učenju i platformi za učenje, koje će nakon završetka biti besplatno dostupne. Profesorica Karla Pollmann, vodeći glas u projektu, ističe potrebu za znanstvenom izvrsnošću i društvenom odgovornošću. Prorektor Samuel Wagner ističe važnost interdisciplinarne suradnje i fleksibilnih projektnih struktura, dok se dr. Hans-Werner Hector fokusira na ulogu izvrsnog obrazovanja u napretku našeg društva.

Pregled i ciljevi projekta

Konkretni financirani projekti ocrtavaju širok raspon vještina i tehnologija. Oni su:

• Fortbildung für Informatiklehrkräfte: Ein modulares Konzept zur Unterstützung von Lehrkräften im Pflichtfach Medienbildung und Informatik.
• KI-gestützte Lese- und Schreibförderung: Eine App zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten bei Kindergartenkindern.
• VOILA: Ein KI-Tutor, der speziell für begabte Grundschulkinder entwickelt wurde.
• ETQ-AI: Ein KI-gestütztes Feedbacksystem zur Qualitätssicherung im Unterricht.
• COMPASS: Eine optimierte Mathematik-Lernplattform namens MatheBattle, die sich an den Fähigkeiten der Kinder orientiert.
• Immersive AI: Entwicklung eines KI-Dialogpartners für Lernumgebungen, die Virtual- und Augmented-Reality integrieren.

Ovi su projekti strateški ugrađeni u LEAD Graduate School & Research Network na Sveučilištu u Tübingenu. Također se uzimaju u obzir etička i pravna pitanja u vezi s korištenjem umjetne inteligencije u obrazovnim istraživanjima.

Umjetna inteligencija u istraživanju obrazovanja

Relevantnost umjetne inteligencije u obrazovnim istraživanjima neprestano raste. Korištenje suvremenih AI tehnologija omogućuje transformaciju metodoloških i analitičkih procesa. Istraživanje literature i analiza podataka mogu se značajno poboljšati pomoću strojnog učenja (ML) i obrade prirodnog jezika (NLP). Studije pokazuju da su AI modeli učinkoviti u automatskom prepoznavanju i povezivanju relevantnih studija.

Osim toga, prilagodljive platforme za učenje mogu individualno prilagoditi sadržaj napretku učenika. Međutim, budući istraživački pristupi moraju osigurati da se pristranost u algoritmima pretraživanja svede na minimum i da se osigura transparentnost kriterija odabira. Izazovi kao što su algoritamske pristranosti, objašnjivost odluka u prilagodljivim platformama za učenje i brige o zaštiti podataka u središtu su rasprava o odgovornoj upotrebi umjetne inteligencije u obrazovanju.

Članak o LinkedIn naglašava potrebu kritičkog promišljanja primjene AI tehnologija u obrazovanju. Predlaže se da se buduće studije više usredotoče na poštene i interpretabilne modele umjetne inteligencije.