Uniwersytet w Tybindze otrzyma 6,2 mln euro na projekty AI w szkołach!

Uniwersytet w Tybindze otrzyma 6,2 mln euro na projekty AI w szkołach!

Uniwersytet w Tybindze ogłosił dziś znaczącą inicjatywę finansową w obszarze sztucznej inteligencji (AI) w edukacji. Przy wsparciu H.W. & J. Hectora uczelnia otrzyma 6,2 mln euro na sfinansowanie sześciu innowacyjnych projektów badawczych, których celem jest optymalizacja wykorzystania sztucznej inteligencji w szkołach i placówkach edukacyjnych. To przedsięwzięcie stanowi część programu badawczego Instytutu Empirycznych Badań Edukacyjnych im. Hectora i będzie realizowane przez okres trzech lat. uni-tuebingen.de informuje, że ogólnym celem funduszu Hector AI + Education Future Fund jest znaczące wdrożenie technologii AI w sektorze edukacyjnym.

Dofinansowane projekty mogą w znaczący sposób przyczynić się do udoskonalenia metod nauczania i uczenia się. Inicjatywy te obejmują rozwój aplikacji, asystentów edukacyjnych i platform edukacyjnych, które po ukończeniu zostaną udostępnione bezpłatnie. Profesor Karla Pollmann, wiodąca głos w projekcie, podkreśla potrzebę doskonałości naukowej i odpowiedzialności społecznej. Prorektor Samuel Wagner podkreśla znaczenie współpracy interdyscyplinarnej i elastycznych struktur projektowych, natomiast dr Hans-Werner Hector skupia się na roli doskonałej edukacji w rozwoju naszego społeczeństwa.

Omówienie projektu i cele

Konkretne finansowane projekty obejmują szeroki zakres umiejętności i technologii. Są to:

• Fortbildung für Informatiklehrkräfte: Ein modulares Konzept zur Unterstützung von Lehrkräften im Pflichtfach Medienbildung und Informatik.
• KI-gestützte Lese- und Schreibförderung: Eine App zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten bei Kindergartenkindern.
• VOILA: Ein KI-Tutor, der speziell für begabte Grundschulkinder entwickelt wurde.
• ETQ-AI: Ein KI-gestütztes Feedbacksystem zur Qualitätssicherung im Unterricht.
• COMPASS: Eine optimierte Mathematik-Lernplattform namens MatheBattle, die sich an den Fähigkeiten der Kinder orientiert.
• Immersive AI: Entwicklung eines KI-Dialogpartners für Lernumgebungen, die Virtual- und Augmented-Reality integrieren.

Projekty te są strategicznie osadzone w sieci szkół wyższych i badań LEAD na Uniwersytecie w Tybindze. Pod uwagę brane są także kwestie etyczne i prawne dotyczące wykorzystania sztucznej inteligencji w badaniach edukacyjnych.

Sztuczna inteligencja w badaniach edukacyjnych

Znaczenie sztucznej inteligencji w badaniach edukacyjnych stale rośnie. Zastosowanie nowoczesnych technologii AI umożliwia transformację procesów metodologicznych i analitycznych. Badania literaturowe i analizę danych można znacznie ulepszyć dzięki uczeniu maszynowemu (ML) i przetwarzaniu języka naturalnego (NLP). Badania pokazują, że modele sztucznej inteligencji skutecznie automatycznie identyfikują i łączą odpowiednie badania.

Ponadto adaptacyjne platformy edukacyjne mogą dostosowywać treści indywidualnie do postępów uczniów. Jednakże przyszłe podejścia badawcze muszą zapewniać minimalizację stronniczości w algorytmach wyszukiwania i zapewnić przejrzystość kryteriów wyboru. Wyzwania takie jak błędy algorytmiczne, możliwość wyjaśnienia decyzji podejmowanych w platformach uczenia się adaptacyjnego oraz obawy dotyczące ochrony danych są głównym tematem dyskusji na temat odpowiedzialnego wykorzystania sztucznej inteligencji w edukacji.

Artykuł dot LinkedIn podkreśla potrzebę krytycznej refleksji nad zastosowaniem technologii AI w edukacji. Sugeruje się, że przyszłe badania skupią się bardziej na uczciwych i możliwych do interpretacji modelach sztucznej inteligencji.