Univerzita v Tübingene dostáva 6,2 milióna eur na projekty AI na školách!

Univerzita v Tübingene dostáva 6,2 milióna eur na projekty AI na školách!

Univerzita v Tübingene dnes oznámila významnú iniciatívu financovania v oblasti umelej inteligencie (AI) vo vzdelávaní. S podporou H.W. & J. Hector Foundation získa univerzita 6,2 milióna eur na financovanie šiestich inovatívnych výskumných projektov zameraných na optimalizáciu využitia AI v školách a vzdelávacích inštitúciách. Táto zákazka je súčasťou výskumného programu Hectorovho inštitútu pre empirický pedagogický výskum a bude prebiehať počas troch rokov. uni-tuebingen.de uvádza, že celkovým cieľom fondu Hector AI + Education Future Fund je zmysluplná implementácia technológií AI v sektore vzdelávania.

Financované projekty by mohli významne prispieť k zlepšeniu vyučovacích a učebných metód. Iniciatívy zahŕňajú vývoj aplikácií, vzdelávacích asistentov a vzdelávacích platforiem, ktoré budú po dokončení sprístupnené bezplatne. Profesorka Karla Pollmann, vedúca hlas v projekte, zdôrazňuje potrebu vedeckej excelentnosti a sociálnej zodpovednosti. Prorektor Samuel Wagner zdôrazňuje dôležitosť interdisciplinárnej spolupráce a flexibilných projektových štruktúr, zatiaľ čo Dr. Hans-Werner Hector sa zameriava na úlohu excelentného vzdelávania v napredovaní našej spoločnosti.

Prehľad a ciele projektu

Špecifické financované projekty načrtávajú širokú škálu zručností a technológií. Sú to:

• Fortbildung für Informatiklehrkräfte: Ein modulares Konzept zur Unterstützung von Lehrkräften im Pflichtfach Medienbildung und Informatik.
• KI-gestützte Lese- und Schreibförderung: Eine App zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten bei Kindergartenkindern.
• VOILA: Ein KI-Tutor, der speziell für begabte Grundschulkinder entwickelt wurde.
• ETQ-AI: Ein KI-gestütztes Feedbacksystem zur Qualitätssicherung im Unterricht.
• COMPASS: Eine optimierte Mathematik-Lernplattform namens MatheBattle, die sich an den Fähigkeiten der Kinder orientiert.
• Immersive AI: Entwicklung eines KI-Dialogpartners für Lernumgebungen, die Virtual- und Augmented-Reality integrieren.

Tieto projekty sú strategicky začlenené do siete LEAD Graduate School & Research Network na univerzite v Tübingene. Do úvahy sa berú aj etické a právne otázky týkajúce sa používania AI vo výskume vzdelávania.

Umelá inteligencia vo výskume vzdelávania

Význam AI vo výskume vzdelávania neustále rastie. Využitie moderných technológií AI umožňuje transformovať metodologické a analytické procesy. Literárny výskum a analýzu údajov možno výrazne zlepšiť pomocou strojového učenia (ML) a spracovania prirodzeného jazyka (NLP). Štúdie ukazujú, že modely AI sú efektívne pri automatickej identifikácii a prepájaní relevantných štúdií.

Adaptívne vzdelávacie platformy navyše dokážu prispôsobiť obsah individuálne pokroku študentov. Budúce výskumné prístupy však musia zabezpečiť, aby sa minimalizovalo skreslenie vyhľadávacích algoritmov a aby bola zabezpečená transparentnosť výberových kritérií. Výzvy, ako sú algoritmické odchýlky, vysvetliteľnosť rozhodnutí v platformách adaptívneho vzdelávania a obavy o ochranu údajov, sú stredobodom diskusií o zodpovednom používaní AI vo vzdelávaní.

Článok o LinkedIn zdôrazňuje potrebu kritickej úvahy o uplatňovaní technológií umelej inteligencie vo vzdelávaní. Navrhuje sa, aby sa budúce štúdie viac zamerali na spravodlivé a interpretovateľné modely AI.