Univerza v Tübingenu prejme 6,2 milijona evrov za projekte umetne inteligence v šolah!

Univerza v Tübingenu prejme 6,2 milijona evrov za projekte umetne inteligence v šolah!

Univerza v Tübingenu je danes objavila pomembno pobudo za financiranje na področju umetne inteligence (AI) v izobraževanju. S podporo H.W. & J. Hector Foundation bo univerza prejela 6,2 milijona evrov za financiranje šestih inovativnih raziskovalnih projektov, namenjenih optimizaciji uporabe umetne inteligence v šolah in izobraževalnih ustanovah. To sodelovanje je del raziskovalnega programa Inštituta Hector za empirične raziskave izobraževanja in bo potekalo v obdobju treh let. uni-tuebingen.de poroča, da je splošni cilj sklada Hector AI + Education Future Fund smiselna implementacija tehnologij umetne inteligence v izobraževalni sektor.

Financirani projekti bi lahko pomembno prispevali k izboljšanju metod poučevanja in učenja. Pobude vključujejo razvoj aplikacij, učnih pomočnikov in učnih platform, ki bodo po zaključku na voljo brezplačno. Profesorica Karla Pollmann, vodilni glas v projektu, poudarja potrebo po znanstveni odličnosti in družbeni odgovornosti. Prorektor Samuel Wagner poudarja pomen interdisciplinarnega sodelovanja in fleksibilnih projektnih struktur, medtem ko se dr. Hans-Werner Hector osredotoča na vlogo odličnega izobraževanja pri napredku naše družbe.

Pregled projekta in cilji

Posebni financirani projekti opisujejo širok spekter znanj in tehnologij. To so:

• Fortbildung für Informatiklehrkräfte: Ein modulares Konzept zur Unterstützung von Lehrkräften im Pflichtfach Medienbildung und Informatik.
• KI-gestützte Lese- und Schreibförderung: Eine App zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten bei Kindergartenkindern.
• VOILA: Ein KI-Tutor, der speziell für begabte Grundschulkinder entwickelt wurde.
• ETQ-AI: Ein KI-gestütztes Feedbacksystem zur Qualitätssicherung im Unterricht.
• COMPASS: Eine optimierte Mathematik-Lernplattform namens MatheBattle, die sich an den Fähigkeiten der Kinder orientiert.
• Immersive AI: Entwicklung eines KI-Dialogpartners für Lernumgebungen, die Virtual- und Augmented-Reality integrieren.

Ti projekti so strateško vpeti v podiplomsko šolsko in raziskovalno mrežo LEAD na Univerzi v Tübingenu. Upoštevana so tudi etična in pravna vprašanja v zvezi z uporabo umetne inteligence v izobraževalnih raziskavah.

Umetna inteligenca v izobraževalnih raziskavah

Pomen umetne inteligence v izobraževalnih raziskavah nenehno narašča. Uporaba sodobnih tehnologij umetne inteligence omogoča transformacijo metodoloških in analitičnih procesov. Raziskovanje literature in analizo podatkov je mogoče znatno izboljšati z uporabo strojnega učenja (ML) in obdelave naravnega jezika (NLP). Študije kažejo, da so modeli AI učinkoviti pri samodejnem prepoznavanju in povezovanju ustreznih študij.

Poleg tega lahko prilagodljive učne platforme individualno prilagodijo vsebino napredku učencev. Vendar pa morajo prihodnji raziskovalni pristopi zagotoviti, da je pristranskost iskalnih algoritmov čim manjša in da je zagotovljena preglednost izbirnih meril. Izzivi, kot so algoritemske pristranskosti, razložljivost odločitev v prilagodljivih učnih platformah in skrbi glede varstva podatkov, so v središču razprav o odgovorni uporabi umetne inteligence v izobraževanju.

Članek o LinkedIn poudarja potrebo po kritičnem razmisleku o uporabi tehnologij umetne inteligence v izobraževanju. Predlagano je, da se prihodnje študije bolj osredotočijo na poštene in razložljive modele umetne inteligence.