Tübingen University får 6,2 miljoner euro för AI-projekt i skolor!

Tübingen University får 6,2 miljoner euro för AI-projekt i skolor!

Universitetet i Tübingen tillkännagav idag ett betydande finansieringsinitiativ inom området artificiell intelligens (AI) inom utbildning. Med stöd av H.W. & J. Hector Foundation kommer universitetet att få 6,2 miljoner euro för att finansiera sex innovativa forskningsprojekt som syftar till att optimera användningen av AI i skolor och utbildningsinstitutioner. Detta engagemang är en del av forskningsprogrammet för Hector Institute for Empirical Educational Research och kommer att genomföras under en period av tre år. uni-tuebingen.de rapporterar att det övergripande målet för Hector AI + Education Future Fund är en meningsfull implementering av AI-teknik i utbildningssektorn.

De finansierade projekten skulle kunna ge ett betydande bidrag till att förbättra undervisnings- och inlärningsmetoderna. Initiativen omfattar bland annat utveckling av appar, lärassistenter och lärplattformar, som kommer att göras tillgängliga kostnadsfritt när de är färdiga. Professor Karla Pollmann, en ledande röst i projektet, lyfter fram behovet av vetenskaplig excellens och socialt ansvar. Vicerektor Samuel Wagner betonar vikten av tvärvetenskapligt samarbete och flexibla projektstrukturer, medan Dr Hans-Werner Hector fokuserar på den roll som utmärkt utbildning spelar för vårt samhälles framsteg.

Projektöversikt och mål

De specifika projekt som finansieras beskriver ett brett utbud av färdigheter och tekniker. De är:

• Fortbildung für Informatiklehrkräfte: Ein modulares Konzept zur Unterstützung von Lehrkräften im Pflichtfach Medienbildung und Informatik.
• KI-gestützte Lese- und Schreibförderung: Eine App zur Verbesserung der Lese- und Schreibfähigkeiten bei Kindergartenkindern.
• VOILA: Ein KI-Tutor, der speziell für begabte Grundschulkinder entwickelt wurde.
• ETQ-AI: Ein KI-gestütztes Feedbacksystem zur Qualitätssicherung im Unterricht.
• COMPASS: Eine optimierte Mathematik-Lernplattform namens MatheBattle, die sich an den Fähigkeiten der Kinder orientiert.
• Immersive AI: Entwicklung eines KI-Dialogpartners für Lernumgebungen, die Virtual- und Augmented-Reality integrieren.

Dessa projekt är strategiskt inbäddade i LEAD Graduate School & Research Network vid universitetet i Tübingen. Etiska och juridiska frågor kring användningen av AI i utbildningsforskning beaktas också.

Artificiell intelligens i utbildningsforskning

AI:s relevans inom utbildningsforskning växer ständigt. Användningen av modern AI-teknik gör det möjligt att transformera metodologiska och analytiska processer. Litteraturforskning och dataanalys kan förbättras avsevärt med hjälp av maskininlärning (ML) och naturlig språkbehandling (NLP). Studier visar att AI-modeller är effektiva för att automatiskt identifiera och länka relevanta studier.

Dessutom kan adaptiva lärplattformar anpassa innehåll individuellt till elevernas framsteg. Framtida forskningsmetoder måste dock säkerställa att fördomar i sökalgoritmer minimeras och att urvalskriteriernas insyn säkerställs. Utmaningar som algoritmiska fördomar, förklarbarheten av beslut i adaptiva lärplattformar och dataskyddsproblem är i fokus för diskussioner om ansvarsfull användning av AI i utbildning.

Artikeln om LinkedIn Parlamentet betonar behovet av kritisk reflektion över tillämpningen av AI-teknik i utbildningen. Det föreslås att framtida studier fokuserar mer på rättvisa och tolkbara AI-modeller.