Viitorul Studiilor Romantice: Noile tehnologii în centrul celei de-a 39-a Zile a Studiilor Romance

Viitorul Studiilor Romantice: Noile tehnologii în centrul celei de-a 39-a Zile a Studiilor Romance

Cea de-a 39-a Zi a Studiilor Romanice va avea loc la Universitatea din Konstanz pe 15 septembrie 2025. Sub motto-ul „Posibilitati și oportunități ale noilor tehnologii de la tipărirea cărților la inteligența artificială”, organizatorii, Anne Kraume și Georg Kaiser, vă invită cordial la o discuție despre utilizarea productivă a noilor tehnologii în studiile romanice. Acest eveniment își propune să promoveze un schimb larg despre integrarea media digitală în lecțiile de limbă și literatură.

Prelegerile plenare ale Zilei Studiilor Romanice sunt deschise publicului și oferă o bună oportunitate pentru cei interesați de a se angaja cu evoluțiile actuale ale studiilor romanice. De remarcat în mod deosebit este prelegerea lui Almut Steinlein, care tratează despre predarea limbilor străine în era IA generativă. Aceasta va avea loc marți, 23 septembrie 2025, la ora 11:00, în sala de curs A 704.

Discuție despre inteligența artificială în predarea limbilor străine

Miercuri, 24 septembrie 2025, va avea loc o discuție interactivă despre rolul inteligenței artificiale (IA) în predarea limbilor străine, între orele 11:00 și 12:30. în camera A 701. Experți precum Susanne Lange, Christof Schöch, Steffen Albrecht și Juan Guse vor face lumină asupra posibilelor utilizări ale inteligenței artificiale și vor aborda provocările asociate cu această tehnologie disruptivă. Potrivit unui studiu realizat de De Gruyter Brill, AI dezvoltă noi modele pentru sisteme de predare personalizate și agenți inteligenți care ar putea sprijini învățarea.

Un alt element al programului este Science Slam din aceeași zi, la ora 14:00, unde tinerii oameni de știință oferă informații despre cercetările lor curente. Evenimentul este completat de abordări inovatoare precum RomLabs, care se ocupă în mod specific de descoperirea și promovarea limbilor romanice pentru elevii de liceu. În colaborare cu Humboldt-Gymnasium și Ellenrieder-Gymnasium din Konstanz, urmează să fie cercetat potențialul media digitală în predarea limbilor străine.

Integrarea mediilor digitale în predare

Discuția de lungă durată despre utilizarea media digitale pentru a sprijini învățarea limbilor străine va fi intensificată în continuare pe 22 septembrie 2025, ca parte a RomLab 4. Accentul aici este pus pe subiecte precum abilitățile digitale, comunicarea digitală și scenariile VR și AR. Accesul la media digitală prin smartphone-uri și tablete a extins semnificativ potențialul de comunicare în lecții, dar metodele convenționale de predare sunt încă adesea păstrate. Această tensiune între tehnologiile moderne și conceptele tradiționale de predare necesită integrarea activă a media digitale în programele de învățământ.

În ciuda provocării de a introduce mass-media digitală în lecții, necesitatea este clară: Conferința Miniștrilor Educației și Afacerilor Culturale a ancorat deja așa-numitele „competențe digitale specifice limbilor străine” în standardele educaționale în 2023. Participanții sunt invitați să își prezinte contribuțiile pe aceste subiecte în cadrul RomLab, care servește drept platformă de schimb între discipline didactice și profesori.

Într-o perioadă în care aplicațiile susținute de IA, cum ar fi software-ul de învățare a limbilor străine și sistemele inteligente de îndrumare, sunt din ce în ce mai folosite, apar noi întrebări: este important să reflectăm asupra rolului acestor tehnologii în predare și să dezvoltăm metode didactice care să promoveze atât expresia creativă, cât și competența media digitală a cursanților. Instituțiile de învățământ trebuie să abordeze în mod activ oportunitățile și riscurile IA și să se adapteze la schimbările în cercetarea învățării care, deși progresează mai lent decât în ​​lumea tehnologiei, sunt totuși inevitabile.

Reprezentanții presei sunt invitați cu cordialitate la evenimente; cu toate acestea, înregistrarea este necesară la kum@uni-konstanz.de.