Suche
Mein Konto
Tvari kultūra: Pröbstle kultūros valdymo idėjos!
Prof. dr. Yvonne Pröbstle aptaria būsimus kultūros vadybos įgūdžius PH Ludwigsburg. Svarbūs impulsai treniruotėms.
Tvari kultūra: Pröbstle kultūros valdymo idėjos!
2025 m. liepos 8 d. prof. dr. Yvonne Pröbstle skaitė savo inauguracinę paskaitą Liudvigsburgo edukologijos universitete. Paskaitoje daugiausia dėmesio buvo skiriama klausimui, kokių įgūdžių reikia kultūros vadybininkams, norint sėkmingai vesti kultūros sektorių į ateitį. Jos apmąstymai apie būsimų įgūdžių pritaikymą kultūros vadybai suteikia vertingų įžvalgų apie iššūkius, su kuriais susiduria sektorius nuolat besikeičiančiame pasaulyje.
Pröbstle pabrėžė esminę bendravimo įgūdžių ir dviprasmiškumo įgūdžių svarbą būsimiems kultūros vadybininkams. Tais laikais, kai sutarimas dėl kultūros aktualumo mažėja, labai svarbu apie meną ir kultūrą komunikuoti suprantamai ir įtikinamai. Šie įgūdžiai yra būtini norint skatinti dialogą ir suprasti skirtingus požiūrius.
Ateities įgūdžių vaidmuo kultūros vadyboje
Ateities įgūdžių aptarimas turėtų ne tik paskatinti būsimus kultūros vadybos tyrimus, bet ir paveikti studijas bei praktiką kultūros sektoriuje. Ypatingas dėmesys skiriamas kompetencijų valdymui mokymo ir tolesnio mokymosi srityse. Savo paskaitoje Pröbstle taip pat klausė apie tinkamus mokymo metodus ir organizacines struktūras, kurios padeda įgyti šių įgūdžių.
Kultūros vadybos institutas, kuriam vadovauja Pröbstle, buvo įkurtas 1990 metais ir yra viena žinomiausių švietimo įstaigų vokiškai kalbančiose šalyse. Šios institucijos tikslas – didinti kultūros sektoriaus gyvybingumą ateityje tiek mokslinių tyrimų, tiek mokymo srityse.
Sudėtingi reikalavimai ir inovatyvūs sprendimai
Atsižvelgiant į greitai besikeičiantį pasaulį, kuriam būdingi tokie įvykiai kaip korona pandemija, karas Ukrainoje, taip pat kylančios energijos kainos ir infliacija, būsimi kultūros sektoriaus pokyčiai susidurs su dideliais iššūkiais. The WK Tirolis pabrėžia, kad ateities įgūdžiai apima 17 esminių kompetencijų, reikalingų sudėtingoms problemoms spręsti nežinomoje ateities aplinkoje. Kaip šiame globalizuotame pasaulyje galima padėti piliečiams ir darbuotojams įgyti šių įgūdžių? O koks švietimo sistemos indėlis skatina šiuos įgūdžius?
Ateities įgūdžiai skirstomi į keturias kompetencijos sritis:
| Kompetencijos sritis | Pavyzdžiai |
|---|---|
| Remkitės stipriu savimi | Mokymosi kompetencija, savarankiškumas, apsisprendimas |
| Sureguliuokite vidinį kompasą | Refleksijos įgūdžiai, sprendimų priėmimo įgūdžiai ir dviprasmiškumo įgūdžiai |
| Vienntelė konstanta yra pasikeitimas | Dizaino mąstymas, inovacijų įgūdžiai, skaitmeniniai įgūdžiai |
| Ateitis yra susijusi | Bendradarbiavimo įgūdžiai, bendravimo įgūdžiai |
Šie ateities įgūdžiai yra ypač svarbūs rengiant jaunimą ir vadovus, nes jie atitinka ateities darbo pasaulio poreikius.
Pokyčiai ateities įgūdžių srityje, remiami DIE Bonoje, parodo, kad švietimo įstaigos ir ekonomika turi dirbti kartu, kad paruoštų jaunus žmones ateities poreikiams. Todėl Pröbstle kreipiasi į kultūros vadybos tyrimus, siekdamas intensyviau pažvelgti į kultūros vadybininkų profesinius profilius ir vaidmenis.
Apskritai kyla klausimas, kaip būtų galima veiksmingai mokyti būsimų įgūdžių, kad būtų galima įveikti dinamiškos darbo rinkos iššūkius. Ateities įgūdžių koncepcija siūlo vertingus metodus, kaip kultūrą ir švietimą pritaikyti ateičiai.