Suche
Mein Konto
Ilgtspējīga kultūra: Pröbstle idejas kultūras pārvaldībai!
Prof. Dr. Ivonna Probstla (Yvonne Pröbstle) apspriež nākotnes prasmes kultūras menedžmentā PH Ludwigsburg. Svarīgi impulsi treniņam.
Ilgtspējīga kultūra: Pröbstle idejas kultūras pārvaldībai!
2025. gada 8. jūlijā profesore Dr. Ivonna Probstla (Yvonne Pröbstle) nolasīja savu atklāšanas lekciju Ludvigsburgas Izglītības universitātē. Lekcijas uzmanības centrā bija jautājums par to, kādas prasmes ir nepieciešamas kultūras menedžeriem, lai veiksmīgi virzītu kultūras nozari nākotnē. Viņas pārdomas par nākotnes prasmju pārnesamību kultūras menedžmentā sniedz vērtīgu ieskatu par izaicinājumiem, ar kuriem nozare saskaras pastāvīgi mainīgajā pasaulē.
Pröbstle uzsvēra komunikācijas prasmju un neskaidrības prasmju galveno nozīmi topošajiem kultūras menedžeriem. Laikā, kad vienprātība par kultūras aktualitāti mazinās, ir svarīgi komunicēt par mākslu un kultūru saprotamā un pārliecinošā veidā. Šīs prasmes ir būtiskas, lai veicinātu dialogu un izprastu dažādas attieksmes.
Nākotnes prasmju nozīme kultūras menedžmentā
Diskusijai par nākotnes prasmēm ir ne tikai jāstimulē nākotnes pētījumi kultūras menedžmentā, bet arī jāietekmē studijas un prakse kultūras nozarē. Īpaša uzmanība tiek pievērsta kompetenču pārvaldībai apmācībā un tālākizglītībā. Pröbstle savā lekcijā jautāja arī par piemērotām mācību metodēm un organizatoriskajām struktūrām, kas atbalsta šo prasmju apguvi.
Kultūras menedžmenta institūts, kuru vada Pröbstle, dibināts 1990. gadā un ir viena no atpazīstamākajām izglītības iestādēm vāciski runājošajās valstīs. Šīs institūcijas mērķis ir veicināt kultūras nozares turpmāko dzīvotspēju gan pētniecībā, gan apmācībā.
Sarežģītas prasības un inovatīvi risinājumi
Ņemot vērā strauji mainīgo pasauli, ko raksturo tādi notikumi kā korona pandēmija, karš Ukrainā, kā arī augošās enerģijas cenas un inflācija, turpmākā attīstība kultūras nozarē saskaras ar lieliem izaicinājumiem. The WK Tirole uzsver, ka nākotnes prasmes ietver 17 būtiskas kompetences, kas nepieciešamas, lai risinātu sarežģītas problēmas nezināmā nākotnes vidē. Kā šajā globalizētajā pasaulē var atbalstīt iedzīvotājus un darbiniekus šo prasmju apguvē? Un kādu ieguldījumu šo prasmju veicināšanā sniedz izglītības sistēma?
Nākotnes prasmes ir sadalītas četrās kompetences jomās:
| Kompetences joma | Piemēri |
|---|---|
| Balstieties uz stipru sevi | Mācīšanās kompetence, pašefektivitāte, pašnoteikšanās |
| Pielāgojiet savu kompasu | Pārdomu prasmes, lēmumu pieņemšanas prasmes un neskaidrības prasmes |
| Vienīgā konstante ir pārmaiņas | Dizaina domāšana, inovācijas prasmes, digitālās prasmes |
| Nākotne ir saistīta | Sadarbības prasmes, komunikācijas prasmes |
Šīs nākotnes prasmes ir īpaši svarīgas jauniešu un vadītāju apmācībā, jo tās atbilst nākotnes darba pasaules vajadzībām.
Notikumi nākotnes prasmju jomā, ko atbalsta DIE Bonnā, parāda, ka izglītības iestādēm un ekonomikai jāstrādā roku rokā, lai sagatavotu jauniešus nākotnes prasībām. Tāpēc Pröbstle aicina kultūras menedžmenta pētījumus intensīvāk aplūkot kultūras menedžeru profesionālos profilus un lomas.
Kopumā rodas jautājums, kā efektīvi mācīt nākotnes prasmes, lai risinātu dinamiska darba tirgus izaicinājumus. Nākotnes prasmju koncepcija piedāvā vērtīgas pieejas, kā padarīt kultūru un izglītību piemērotu nākotnei.