Onderwijsrechtvaardigheid: een oproep voor gelijke kansen voor iedereen!

Onderwijsrechtvaardigheid: een oproep voor gelijke kansen voor iedereen!

In Duitsland is gelijkheid in het onderwijs een centrale sociale kwestie geworden. Het wordt gezien als cruciaal voor sociale vooruitgang en de participatie van alle mensen. Het ideaal van absolute gelijkheid moet als onbereikbaar worden beschouwd. Onderwijsgelijkheid betekent dat iedereen, ongeacht afkomst, geslacht of financiële situatie, dezelfde kansen heeft in het onderwijssysteem. tum.de meldt dat... Het is waar dat onderwijsmogelijkheden beginnen op de kleuterschool en voortduren tot in het beroepsleven.

Niettemin is het duidelijk dat kinderen uit sociaal achtergestelde milieus benadeeld worden in het onderwijssysteem. Volgens de Kansenmonitor 2023 zijn jongens ondervertegenwoordigd op middelbare scholen in Duitsland, wat de ongelijkheid verder vergroot. In haar onderwijsrapport uit 2018 stelde de OESO vast dat academisch succes sterk afhankelijk is van de sociale achtergrond. Laagopgeleide ouders hebben een negatieve invloed op de onderwijskansen van hun kinderen, terwijl migrantenachtergronden minder invloed hebben dan aanvankelijk werd aangenomen. forum-verlag.com wijst erop dat… De sociale omgeving speelt daarom een ​​fundamentele rol bij de ontwikkeling van onderwijsmogelijkheden.

Oorzaken van onderwijsongelijkheid

De oorzaken van onderwijsongelijkheid zijn divers. Deze variëren van geslacht, etnische en sociale afkomst tot economische en gezondheidsproblemen. Ook wordt gekeken naar de rol van religieuze of politieke opvattingen. Om deze reden is het belangrijk dat de staat maatregelen neemt om een ​​niveau te creëren dat gelijke kansen mogelijk maakt, zodat getalenteerde mensen niet worden benadeeld door hun omstandigheden. Investeren in onderwijs wordt economisch zinvol geacht, omdat elke euro die in onderwijs wordt geïnvesteerd positieve effecten op de lange termijn heeft tum.de legt het uit.

De onderwijsongelijkheid wordt ook versterkt door structurele factoren zoals het schoolaanbod en de omstandigheden. Halve-dagscholen bevorderen bijvoorbeeld ongelijke kansen, en er gaan stemmen op om de uitbreiding van hele-dagscholen te bevorderen. Deze zouden kunnen helpen onderwijsonrecht effectiever te bestrijden. Bovendien hebben sociaal achtergestelde scholen financiële steun en speciale onderwijsbijstand voor ouders nodig om de startsituatie van hun kinderen te verbeteren. Op het pedagogiekspecialistenportaal staat dat... Een alomvattend concept ter bevordering van gelijke kansen moet bovenal voor- en vroegschoolse educatie en taalondersteuning integreren.

Politieke maatregelen en sociaal discours

De federale overheid heeft zichzelf tot doel gesteld om de gelijkheid in het onderwijs duurzaam te verbeteren. Het StartChances-programma uit 2024 is bedoeld om vooral sociaal kansarme scholen te ondersteunen om onderwijsongelijkheid terug te dringen. Het sociale discours over de noodzaak van verdere actie is van cruciaal belang om de status quo in twijfel te trekken en vooruitgang te boeken.

Een andere uitdaging is de stagnatie van het schooluitvalpercentage, dat sinds 2011 rond de 6 procent ligt. Ongeveer 47.500 jongeren beëindigden hun schoolcarrière in 2021 zonder diploma van het middelbaar onderwijs, wat de urgentie onderstreept van verdere maatregelen om de onderwijsgelijkheid te verbeteren. De weg naar grotere onderwijsgelijkheid in Duitsland is een veelbelovende maar ook veeleisende onderneming die een brede sociale en politieke inspanning vereist.