Образователен шок: Ето какво влияние оказва вашият произход върху бъдещето на младите европейци!

Образователен шок: Ето какво влияние оказва вашият произход върху бъдещето на младите европейци!

Изследователският проект „Европейската младеж в образованието и прехода към пазара на труда“ (EDU-LAB), координиран от Университета Ото Фридрих в Бамберг, се занимава с едно от най-належащите предизвикателства в образователните изследвания: влиянието на социалния произход върху образователните биографии на младите хора в Европа. Силно uni-bamberg.de Проектът има за цел да анализира прехода към света на труда и да идентифицира процеси, които могат да намалят отпадането от училище и да подобрят ученето, свързано с работата. Финансирането възлиза на около 3 милиона евро, като около 300 000 евро отиват директно в университета в Бамберг.

Проектът ще продължи до декември 2027 г. В изследването участват различни институции от няколко европейски страни, включително университети и изследователски институти от Австрия, Германия, Гърция и Португалия. Целевата група са млади хора между 15 и 30 години, с акцент върху равните възможности и влиянието на политически мерки, инвестиции и системни фактори.

Социалното неравенство в образователната система

В контекста на неравенството в образованието е важно да се подчертае, че образованието играе решаваща роля за достъпа до работа, доходите и социалното участие. Член 7 от основния закон задължава държавата да отглежда и възпитава всички деца. Образователните институции в Германия обикновено са безплатни или силно субсидирани, а посещаването на училище е задължително до 18-годишна възраст. Все пак покажи bpb.de и bpb.de че образователният успех зависи силно от социалния произход. През 2021 г. само около 50% от младежите от социално слаби семейства са получили професионално обучение.

За разлика от това, над 50% от хората от академични семейства са завършили степен. Тези неравенства произтичат не само от неравностойните условия на учене, но и от ранните образователни решения, взети в училище. Съобщава се също, че германската образователна система действа като „сортираща машина“, разделяйки учениците на различни типове училища на ранен етап и по този начин засилва различията, вместо да ги коригира.

Ранно детство и училищно образование

Образованието в ранна детска възраст играе съществена роля в усвояването на когнитивни и некогнитивни умения. Докладите показват, че висококачествените грижи за децата могат да имат значение за намаляване на расовите различия. Докато участието в образованието е високо за 3- до 6-годишните, има социални различия в участието в образователни програми в ранна детска възраст: децата от социално слаби семейства е по-малко вероятно да участват в такива програми.

В допълнение, проучвания като PISA, TIMSS и IGLU ясно показват, че има разлики в резултатите между ученици от различни социални класи. В I и II гимназия децата от академични семейства често имат предимство и постигат по-висока квалификация. Това, което е особено поразително, е слабото участие на млади хора с мигрантски произход в курсовете на средното образование.

Проектът EDU-LAB също така ще включи опита на младите хора и съответните групи като семейства, учители и работодатели в изследването, за да постигне приложими резултати. Сътрудничеството с международни партньори има за цел да помогне за преодоляване на предизвикателствата на училищната и професионалната интеграция на слабо представените групи. Чрез сравнително проучване на образователните системи в различни страни изследването се надява да получи ценни прозрения, които биха могли да допринесат за подобряване на неравнопоставената образователна ситуация в Европа.