Kaksikieliset oppitunnit: Baijerin lapset hyötyvät kahdesti!

Kaksikieliset oppitunnit: Baijerin lapset hyötyvät kahdesti!

Saksassa kaksikielisen opetuksen käsitteestä on tulossa yhä useammin menestyvä malli alakouluissa. Tohtori Tanja Müller ja professori tri Heiner Böttger ovat esittäneet innovatiivisen konseptin, jossa yhdistyvät sekä korkealaatuiset koulutusstandardit että monikielisyyden edistäminen. Keskeiset aiheet opetetaan saksaksi, kun taas syvyys- ja käsittelyvaiheet tapahtuvat englanniksi. Tämän menetelmän avulla lapset voivat oppia teknisiä termejä ja konteksteja molemmilla kielillä samalla kun he oppivat käytännön toimien, kuten kokeilun ja maalauksen, kautta.

Mallihankkeessa määrätään, että kaksikielisenä opetuksena on enintään yksitoista tuntia viikossa. Opettajien kattavalla jatkokoulutuksella varmistetaan, että he voivat täyttää kaksikielisen opetuksen vaatimukset. äänekäs ku.de Kaksikielisesti opetetut lapset suoriutuvat huomattavasti paremmin englanniksi ja matematiikasta verrattuna samanikäisiin opiskelutovereihinsa, jotka opetetaan vain saksaksi.

Akateemiset saavutukset ja kognitiiviset edut

Standardoitujen testien tulokset osoittavat, että lapset saavuttavat saksan kielen saman tason kuin heidän kollegansa, jotka oppivat yksinomaan saksaa. Böttgerin ja Müllerin mukaan englannin kielen lisääntyminen ei johda saksan kielen taidon heikkenemiseen. Päinvastoin, opiskelijat parantavat tuloksiaan englannissa ja matematiikassa ja saavuttavat huomattavasti parempia tuloksia DEMAT-testissä kuin valtakunnallisesti keskimäärin. Erityisesti on syytä mainita, että kouluissa, joissa on paljon maahanmuuttajia, saadaan vielä parempia tuloksia matematiikassa rahoittamalla kaksikielistä opetusta.

Lisäksi muuttoliiketaustaiset opiskelijat kehittävät kaksikielisen opetuksen kautta tärkeää kognitiivista potentiaalia, sillä useiden kielten käsittely vaikuttaa positiivisesti heidän hermorakenteisiinsa. Tämä ei ainoastaan ​​tue yksilöllisiä koulutuspolkuja, vaan myös edistää integraatiota ja yhtäläisiä mahdollisuuksia koulutusjärjestelmän sisällä.

Laajentuminen ja haasteet

Baijerissa kaksikielistä opetusta parannetaan; Lukuvuodesta 2020/21 alkaen se jatkuu vakiotarjouksena ja on jo erittäin suosittu noin 40 koulussa. Kiinnostus tätä konseptia kohtaan kasvaa jatkuvasti, eikä toteutettu rakenne ole aiheuttanut valituksia vanhemmilta - paitsi niiltä, ​​joiden lapset eivät ole päässeet paikkaa kaksikieliselle luokalle. Suurin kritiikki liittyy kuitenkin asianmukaisesti koulutettujen opettajien puutteeseen, mikä nähdään suurena esteenä konseptin laajemmalle toteuttamiselle.

Malli ei ainoastaan ​​edistä opettajien osaamista, vaan keskittyy myös joustavaan opetukseen ilman jäykkiä ohjeita. Schleswig-Holsteinissa valmistellaan myös englannin kaksikielisen peruskoulun kattavaa institutionalisointia. Baijerissa Bili-pilottiprojekteja suunnitellaan jo marraskuulle viidessä Keski-Frankoniassa sijaitsevassa yläkoulussa, mikä edistää entisestään kaksikielisen tarjonnan laajentamista.

Maakohtaisten opetusministeriöiden myönteinen kehitys ja tuki osoittavat, että kaksikielisellä koulutuksella voi olla lupaava tulevaisuus, jos opettajankoulutuksen haasteisiin vastataan.