Igualdade de oportunidades na ciência: KU promove o poder das mulheres com orientação!

Igualdade de oportunidades na ciência: KU promove o poder das mulheres com orientação!

No dia 16 de outubro de 2025, celebrou-se um importante aniversário na Universidade Católica (KU): O programa de mentoria para apoiar jovens cientistas. Gabriele Gien, presidente da KU, desempenha um papel central como patrocinador do programa. Ela entregou certificados a doze participantes no quarto ano, enquanto junto com a Prof.ª Dra. Kathrin Schlemmer, oficial de mulheres e igualdade de oportunidades da KU, deu as boas-vindas a sete novos pupilos. O programa de mentoria visa melhorar a igualdade de oportunidades na ciência e promover o sucesso das mulheres, o que foi sublinhado pela participação ativa no evento.

Após a entrega dos certificados, ocorreu um evento de networking que intensificou o intercâmbio entre os participantes. Além disso, as jovens cientistas da KU podem aproveitar o coaching individual. Este coaching inclui cinco sessões individuais com um coach treinado nas quais são discutidos desafios pessoais, planejamento de carreira e testes de metas. Um programa adicional de bolsas de estudo destina-se a jovens cientistas talentosas, sem vínculo empregatício ou apoio financeiro existente. Esta bolsa é concedida por 12 meses e destina-se a apoiar trabalhos de doutoramento ou de habilitação de excelência.

Financiamento e igualdade

As medidas são financiadas principalmente pelo Programa Professoras, um projeto conjunto federal e estadual que tem o compromisso de promover a igualdade de gênero no sistema científico. De acordo com as estatísticas actuais, a proporção de mulheres em cargos académicos de nível médio na KU será de cerca de 58 por cento no final de 2024. Particularmente digna de nota é a proporção de mulheres no corpo docente, que com 38 por cento está acima da média bávara, enquanto a média nacional é de apenas 29 por cento. Estes números ilustram o progresso alcançado nos últimos anos.

Na Alemanha, as mulheres têm um nível de escolaridade elevado, mas a sua percentagem de universidades diminui à medida que sobem na carreira académica – um fenómeno muitas vezes referido como “pipeline furado”. A proporção de mulheres nas diversas fases da carreira académica é atualmente: 46 por cento de estudantes de doutoramento, 36 por cento de candidatos a pós-doutoramento e 29 por cento de professores. O Ministério Federal da Investigação, Tecnologia e Espaço (BMFTR) persegue ativamente o objetivo de contrariar este “pipeline furado” e de promover a igualdade na ciência.

• Frauenanteile nach akademischer Laufbahn:
• Doktorandinnen: 46%
• Habilitandinnen: 36%
• Professorinnen: 29%

Um instrumento central do BMFTR para promover a igualdade são os programas de professores, que iniciaram a sua quarta fase programática em 2023 com um volume de financiamento de 320 milhões de euros. Estes programas seguem um modelo em cascata, que visa garantir que a proporção de mulheres em cada nível de carreira seja pelo menos igual à do nível anterior.

Diversidade na pesquisa

A diversidade na ciência e na investigação é crucial para a competitividade internacional. O BMFTR apoia, portanto, a iniciativa “Diversidade nas Universidades Alemãs”, que decorre de 2022 a 2024. Um foco particular do programa de financiamento está na visibilidade das mulheres na ciência e na inovação. Para tal, são iniciados projetos específicos que reforçam a igualdade de oportunidades e a visibilidade das mulheres.

Além disso, a proporção de mulheres entre os vencedores do Prémio Nobel de 1901 a 2023 é de apenas 6,7 por cento (65 mulheres entre 970 galardoados) e na área MINT (matemática, ciências da computação, ciências naturais, tecnologia) em 2022 é de apenas 32,4 por cento para estudantes e 7,6 por cento para pedidos de patentes. A fim de contrariar estas queixas, o BMFTR também defende medidas para aumentar a representação das mulheres nas disciplinas do MINT.

O programa de mentoria da KU e as iniciativas paralelas do BMFTR e das universidades alemãs são componentes passo a passo importantes na promoção do equilíbrio de género na ciência e na garantia de elevados padrões na investigação e no ensino a longo prazo.