Rovnaké príležitosti vo vede: KU podporuje ženskú silu pomocou mentoringu!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

Gabriele Gien vedie mentorský program KU Ingolstadt na podporu žien vo vede a posilnenie rovnakých príležitostí.

Gabriele Gien leitet das Mentoring-Programm der KU Ingolstadt, um Frauen in der Wissenschaft zu fördern und Chancengleichheit zu stärken.
Gabriele Gien vedie mentorský program KU Ingolstadt na podporu žien vo vede a posilnenie rovnakých príležitostí.

Rovnaké príležitosti vo vede: KU podporuje ženskú silu pomocou mentoringu!

Dňa 16. októbra 2025 sa na Katolíckej univerzite (KU) oslavovalo významné výročie: Mentorský program na podporu mladých vedkýň. Hlavnú úlohu patróna programu zohráva Gabriele Gien, prezident KU. Certifikáty odovzdala dvanástim účastníkom štvrtého ročníka, pričom spolu s Prof. Dr. Kathrin Schlemmer, referentkou KU pre ženy a rovnosť príležitostí, privítali sedem nových mentees. Cieľom mentorského programu je zlepšiť rovnosť príležitostí vo vede a podporiť úspech žien, čo podčiarkla aj živá účasť na podujatí.

Po udelení certifikátov sa uskutočnilo networkingové podujatie, ktoré zintenzívnilo výmenu názorov medzi účastníkmi. Okrem toho môžu mladé vedkyne na KU využiť individuálny koučing. Toto koučovanie zahŕňa päť individuálnych sedení s vyškoleným koučom, na ktorých sa diskutuje o osobných výzvach, plánovaní kariéry a testoch cieľov. Doplnkový štipendijný program je zameraný na talentované mladé vedkyne bez existujúcich zamestnaneckých pomerov alebo finančnej podpory. Toto štipendium sa udeľuje na 12 mesiacov a je určené na podporu vynikajúcej doktorandskej alebo habilitačnej práce.

Financovanie a rovnosť

Opatrenia sú financované najmä z programu Female Professors, spoločného federálneho a štátneho projektu, ktorý sa zaviazal podporovať rodovú rovnosť v systéme vedy. Podľa aktuálnych štatistík bude podiel žien na stredných akademických pozíciách na KU koncom roka 2024 okolo 58 percent. Pozoruhodný je najmä podiel žien na profesorskom stupni, ktorý je s 38 percentami nad bavorským priemerom, zatiaľ čo celoštátny priemer je len 29 percent. Tieto čísla ilustrujú pokrok, ktorý sa dosiahol v posledných rokoch.

V Nemecku sú ženy dobre vzdelané, ale ich podiel na univerzitách klesá, čím vyššie stúpajú po rebríčku akademickej kariéry – jav, ktorý sa často označuje ako „deravé potrubie“. Podiel žien na rôznych stupňoch akademickej kariéry je v súčasnosti: 46 percent doktorandov, 36 percent postdoktorandov a 29 percent profesorov. Spolkové ministerstvo výskumu, technológie a vesmíru (BMFTR) aktívne sleduje cieľ pôsobiť proti tomuto „netesnému plynovodu“ a podporovať rovnosť vo vede.

  • Frauenanteile nach akademischer Laufbahn:
    • Doktorandinnen: 46%
    • Habilitandinnen: 36%
    • Professorinnen: 29%

Ústredným nástrojom BMFTR na podporu rovnosti sú profesorské programy, ktoré začali svoju štvrtú programovú fázu v roku 2023 s objemom financovania 320 miliónov eur. Tieto programy sa riadia kaskádovým modelom, ktorý má zabezpečiť, aby podiel žien na každej kariérnej úrovni bol aspoň rovnaký ako na predchádzajúcej úrovni.

Rozmanitosť vo výskume

Pre medzinárodnú konkurencieschopnosť je rozhodujúca rozmanitosť vo vede a výskume. BMFTR preto podporuje iniciatívu „Rozmanitosť na nemeckých univerzitách“, ktorá trvá od roku 2022 do roku 2024. Osobitným zameraním programu financovania je zviditeľnenie žien vo vede a inováciách. Na tento účel sa iniciujú konkrétne projekty, ktoré posilňujú rovnaké príležitosti a viditeľnosť žien.

Okrem toho podiel žien medzi nositeľmi Nobelovej ceny v rokoch 1901 až 2023 je len 6,7 percenta (65 žien medzi 970 nositeľmi cien) a v oblasti MINT (matematika, informatika, prírodné vedy, technika) je to v roku 2022 len 32,4 percenta pre študentov a 7,6 percenta pre patentové prihlášky. S cieľom čeliť týmto sťažnostiam BMFTR tiež obhajuje opatrenia na zvýšenie zastúpenia žien v predmetoch MINT.

Mentorský program KU a paralelné iniciatívy BMFTR a nemeckých univerzít sú krok za krokom dôležitými komponentmi pri presadzovaní rodovej vyváženosti vo vede a dlhodobom zabezpečení vysokých štandardov vo výskume a výučbe.