Dažādības diena Bambergā: pirmo reizi uzmanības centrā akadēmiķi no strādnieku šķiras ģimenēm!
2025. gada 27. maijā Bambergas Universitātē notiks Dažādības diena, kurā galvenā uzmanība tiks pievērsta pirmo reizi studējošajiem akadēmiķiem un izglītības nevienlīdzībai.

Dažādības diena Bambergā: pirmo reizi uzmanības centrā akadēmiķi no strādnieku šķiras ģimenēm!
2025. gada 20. maijā Bambergas Universitātē gaidāms nozīmīgs notikums: 2025. gada 27. maijā notiks Dažādības diena, kas veltīta tēmai “Universitātē būt pirmajam ģimenē”. Šis pasākums ir īpaši paredzēts neakadēmisku vecāku bērniem, kuri bieži tiek saukti par "pirmās paaudzes akadēmiķiem" vai "darba klases bērniem". Augstskola vēlas ar lekcijām un semināriem uzrunāt gan augstskolas biedrus, gan interesentus un vērst uzmanību uz īpašajiem izaicinājumiem, ar kuriem saskaras šī mērķa grupa.
Programmā iekļautas dažādas galvenās runas. Prof. Dr. Marcel Helbig no Leibnicas Izglītības trajektoriju institūta (LIfBi) runās par “izglītības nevienlīdzību Vācijā”, savukārt Dr. Martina Küblere no organizācijas ArbeiterKind.de pievērsīsies šķēršļiem, ar kuriem saskaras pirmās paaudzes studenti universitātēs. Paneļdiskusija ar Bambergas pirmo reizi akadēmiķiem piedāvās arī iespēju dalīties un apspriest personīgo pieredzi.
Ieskats izglītības nevienlīdzībā
Saistībā ar Dažādības dienu kļūst skaidrs, ka izglītības nevienlīdzība Vācijā ir sarežģīta problēma. Saskaņā ar nacionālā ziņojuma Education in Germany 2022 analīzi jauniešu lēmums sākt studijas lielā mērā ir atkarīgs no viņu sociālās izcelsmes. Kamēr 78% akadēmisko bērnu sāk mācīties, tikai 25% bērnu no vecākiem, kas nav akadēmiski. Šī nevienlīdzība norāda uz steidzamo nepieciešamību izveidot struktūras, kas padara augstāko izglītību vieglāku ikvienam.
Īpaši satraucoši ir tas, ka, neskatoties uz sabiedrības akadēmiskumu, bērni no neakadēmiskām ģimenēm gandrīz negūst labumu no šīm uzlabotajām iespējām. Pāreja no skolas uz universitāti šai grupai bieži ir ārkārtīgi sarežģīta. Atšķirības skolas beigšanas klasēs izskaidro tikai 15% no atšķirīgās tieksmes mācīties starp akadēmiskām un neakadēmiskām ģimenēm. Izglītības biogrāfijām un ģimenes resursiem ir izšķiroša nozīme šajā nevienlīdzībā.
Izaicinājumi pirmo reizi absolventiem
Pirmās paaudzes skolēni saskaras ar dažādiem šķēršļiem. Viņiem bieži trūkst ekonomiskā, kultūras un sociālā kapitāla. Šis deficīts izpaužas kā mazāka pieeja finansiālajam atbalstam un atsvešinātības sajūta akadēmiskajā pasaulē. Īpaši problemātisks ir plaši izplatītais zināšanu trūkums par studiju finansēšanas iespējām, kas daudzus pirmreizējos absolventus noved finansiālās grūtībās.
Turklāt daudzi no šiem studentiem ir spiesti strādāt paralēli studijām, lai nodrošinātu iztiku. Tas bieži vien noved pie pagarinātiem studiju periodiem un tādu kursu izvēles, kas ne vienmēr atbilst pašu interesēm, bet ir vērsti uz augstu darba drošību. Tīkla trūkums akadēmiskajā pasaulē vēl vairāk apgrūtina karjeras un algu sarunu sākšanu.
Dažādības diena Bambergā ir paredzēta, lai ilgtermiņā veicinātu tēmas “Pirmās paaudzes akadēmiķi” nostiprināšanu universitātē. Universitāte piedāvā īpaši pielāgotu atbalstu, jo īpaši attiecībā uz tīklu veidošanu Bambergas universitātes locekļiem, kuri pirmie savā ģimenē studē vai iegūst doktora grādu.
Ikvienam interesentam pieejamas konsultāciju stundas ar kursu vadītājiem un profesoriem. Šīs iespējas var izmantot, lai noskaidrotu jautājumus vai veidotu pozitīvas attiecības ar skolotājiem. Tas ir īpaši svarīgi, ja plānojat diplomdarbu vai plānojat turpināt studijas.
Pateicoties dažādības dienas pasākumiem, kā arī plānotajām tiešsaistes lekcijām, tostarp Dr. Isabell Lisberg-Hāgas publiskajai lekcijai par tēmām “izcelsme, universitāte un habitus”, Bambergas Universitāte pilda savu pienākumu risināt izglītības nevienlīdzības problēmas un izstrādāt risinājumus. Vērtīgu ieguldījumu sniegs arī LIfBi Lectures tiešsaistes lekciju cikls 2025. gada 3. jūnijā.
Lai iegūtu papildinformāciju, ieinteresētās personas var sazināties ar prof. Dr. Sabīne Vogta vietnē vp.div-int(at)uni-bamberg.de.
Ņemot vērā pašreizējos izaicinājumus, ir skaidrs, ka universitātes un politika tiek aicināta mazināt šķēršļus izglītības sistēmā un tādējādi veicināt vienlīdzīgas iespējas. Ilgtspējīgus uzlabojumus var panākt tikai kopīgiem spēkiem.