Mangfoldsdag i Bamberg: Akademikere fra arbeiderfamilier i fokus for første gang!

Mangfoldsdag i Bamberg: Akademikere fra arbeiderfamilier i fokus for første gang!

En viktig begivenhet kommer opp ved Universitetet i Bamberg 20. mai 2025: Mangfoldsdagen 27. mai 2025 er dedikert til temaet "Å være den første i familien på universitetet". Dette arrangementet er spesielt rettet mot barn av ikke-akademiske foreldre, som ofte omtales som "førstegenerasjons akademikere" eller "arbeiderklassebarn". Universitetet ønsker å henvende seg til både universitetsmedlemmer og interesserte med forelesninger og workshops og rette oppmerksomheten mot de spesielle utfordringene denne målgruppen står overfor.

Programmet inkluderer ulike hovedtaler. Prof. Dr. Marcel Helbig fra Leibniz Institute for Educational Trajectories (LIfBi) vil snakke om "utdanningsulikhet i Tyskland", mens Dr. Martina Kübler fra organisasjonen ArbeiterKind.de vil ta for seg hindringene som førstegenerasjonsstudenter møter ved universiteter. En panelsamtale med Bambergs førstegangsakademikere vil også gi mulighet til å dele og diskutere personlige erfaringer.

Innsikt i utdanningsulikhet

I forbindelse med mangfoldsdagen blir det klart at utdanningsulikhet i Tyskland er et komplekst problem. Ifølge en analyse av den nasjonale rapporten Education in Germany 2022, avhenger unge menneskers beslutning om å begynne å studere sterkt av deres sosiale bakgrunn. Mens 78 % av akademiske barn begynner å studere, gjør bare 25 % av barn fra ikke-akademiske foreldre det. Denne ulikheten fremhever det presserende behovet for å skape strukturer som gjør høyere utdanning enklere for alle.

Det er spesielt bekymringsfullt at barn fra ikke-akademiske familier, til tross for akademiseringen av samfunnet, knapt drar nytte av disse forbedrede mulighetene. Overgangen fra skole til universitet er ofte ekstremt vanskelig for denne gruppen. Forskjeller i skoleavsluttende karakterer forklarer bare 15 % av den ulike studietilbøyeligheten mellom akademiske og ikke-akademiske familier. Utdanningsbiografier og familieressurser spiller en avgjørende rolle i denne ulikheten.

Utfordringer for nyutdannede

Førstegenerasjonsstudenter møter en rekke hindringer. De mangler ofte økonomisk, kulturell og sosial kapital. Dette underskuddet viser seg i mindre tilgang til økonomisk støtte og en følelse av fremmedgjøring i den akademiske verden. Spesielt problematisk er den utbredte mangelen på kunnskap om alternativer for finansiering av studier, som fører mange førstegangsutdannede i økonomiske vanskeligheter.

I tillegg er mange av disse studentene tvunget til å jobbe ved siden av studiene for å sikre levebrødet. Dette fører ofte til forlenget studietid og valg av emner som ikke nødvendigvis samsvarer med ens egne interesser, men er innrettet mot høy jobbsikkerhet. Mangelen på et nettverk i den akademiske verden gjør det enda vanskeligere å starte karriere og lønnsforhandlinger.

Mangfoldsdagen i Bamberg skal bidra til å styrke temaet «Førstegenerasjonsakademikere» ved universitetet på sikt. Universitetet tilbyr skreddersydd støtte, spesielt med tanke på utvikling av nettverk for Bamberg universitetsmedlemmer som er de første i familien til å studere eller ta doktorgrad.

Konsultasjonstimer med kursledere og professorer er tilgjengelig for alle interesserte. Disse mulighetene kan brukes til å avklare spørsmål eller bygge et positivt forhold til lærere. Dette er spesielt viktig hvis du planlegger en avhandling eller vurderer videre studier.

Med mangfoldet av arrangementer for Mangfoldsdagen samt de planlagte nettforelesningene, inkludert et offentlig foredrag av Dr. Isabell Lisberg-Haag om temaene «opprinnelse, universitet og habitus», lever Universitetet i Bamberg opp til sitt ansvar for å ta opp utdanningsforskjeller og utvikle løsninger. Nettforelesningsserien til LIfBi-forelesningene 3. juni 2025 vil også gi et verdifullt bidrag.

For ytterligere informasjon kan interesserte kontakte Prof. Dr. Kontakt Sabine Vogt på vp.div-int(at)uni-bamberg.de.

I lys av dagens utfordringer er det klart at universiteter og politikk er oppfordret til å redusere hindringene i utdanningssystemet og dermed fremme like muligheter. Bærekraftig forbedring kan bare oppnås gjennom felles innsats.