Mångfaldsdag i Bamberg: Akademiker från arbetarfamiljer i fokus för första gången!

Mångfaldsdag i Bamberg: Akademiker från arbetarfamiljer i fokus för första gången!

En viktig händelse pågår vid universitetet i Bamberg den 20 maj 2025: Mångfaldsdagen den 27 maj 2025 tillägnas ämnet "Att vara först i familjen på universitetet". Detta evenemang riktar sig specifikt till barn till icke-akademiska föräldrar, som ofta kallas för "första generationens akademiker" eller "arbetarklassbarn". Universitetet vill vända sig till både universitetsmedlemmar och intresserade med föreläsningar och workshops och uppmärksamma de speciella utmaningar som denna målgrupp står inför.

Programmet innehåller olika huvudtal. Prof. Dr Marcel Helbig från Leibniz Institute for Educational Trajectories (LIfBi) kommer att tala om "utbildningsmässig ojämlikhet i Tyskland", medan Dr. Martina Kübler från organisationen ArbeiterKind.de kommer att ta upp de hinder som första generationens studenter möter vid universitet. En paneldiskussion med Bambergs förstagångsakademiker kommer också att erbjuda möjlighet att dela och diskutera personliga erfarenheter.

Insikter om ojämlikhet i utbildning

I samband med mångfaldsdagen blir det tydligt att utbildningsskillnaderna i Tyskland är ett komplext problem. Enligt en analys av den nationella rapporten Education in Germany 2022 beror unga människors beslut att börja studera i hög grad på deras sociala bakgrund. Medan 78 % av akademiska barn börjar studera, gör bara 25 % av barn från icke-akademiska föräldrar det. Denna ojämlikhet belyser det akuta behovet av att skapa strukturer som gör högre utbildning lättare för alla.

Det är särskilt oroande att barn från icke-akademiska familjer, trots akademiseringen av samhället, knappast drar nytta av dessa förbättrade möjligheter. Övergången från skola till universitet är ofta extremt svår för denna grupp. Skillnader i skolavslutande betyg förklarar endast 15 % av den olika studiebenägenheten mellan akademiska och icke-akademiska familjer. Utbildningsbiografier och familjeresurser spelar en avgörande roll i denna ojämlikhet.

Utmaningar för nybörjare

Första generationens elever möter en mängd olika hinder. De saknar ofta ekonomiskt, kulturellt och socialt kapital. Detta underskott visar sig i mindre tillgång till ekonomiskt stöd och en känsla av utanförskap i den akademiska världen. Särskilt problematisk är den utbredda bristen på kunskap om alternativ för finansiering av studier, vilket leder till att många nybörjare hamnar i ekonomiska svårigheter.

Dessutom tvingas många av dessa studenter att arbeta vid sidan av studierna för att säkra sin försörjning. Detta leder ofta till förlängda studietider och val av kurser som inte nödvändigtvis stämmer överens med ens egna intressen utan är inriktade på hög anställningstrygghet. Bristen på nätverk i den akademiska världen gör det ännu svårare att starta karriär och löneförhandlingar.

Mångfaldsdagen i Bamberg ska bidra till att på sikt stärka ämnet ”Första generationens akademiker” vid universitetet. Universitetet erbjuder skräddarsytt stöd, särskilt när det gäller att utveckla nätverk för Bambergs universitetsmedlemmar som är de första i familjen att studera eller doktorera.

Samrådstider med kursledare och professorer finns tillgängliga för alla intresserade. Dessa möjligheter kan användas för att klargöra frågor eller bygga upp en positiv relation med lärare. Detta är särskilt viktigt om du planerar ett examensarbete eller överväger ytterligare studier.

Med mångfaldens evenemang för Mångfaldsdagen samt de planerade onlineföreläsningarna, inklusive en offentlig föreläsning av Dr Isabell Lisberg-Haag i ämnena "ursprung, universitet och habitus", lever universitetet i Bamberg upp till sitt ansvar att ta itu med utbildningsskillnader och utveckla lösningar. Onlineföreläsningsserien för LIfBi-föreläsningarna den 3 juni 2025 kommer också att ge ett värdefullt bidrag.

För ytterligare information kan intresserade kontakta Prof. Dr. Kontakta Sabine Vogt på vp.div-int(at)uni-bamberg.de.

Med tanke på dagens utmaningar är det tydligt att universitet och politik uppmanas att minska hindren i utbildningssystemet och därmed främja lika möjligheter. Hållbar förbättring kan bara uppnås genom gemensamma ansträngningar.