Etikktimer: nøkkelen til demokrati og ansvar i skolen!

Etikktimer: nøkkelen til demokrati og ansvar i skolen!

Etikktimer ved ungdomsskoler i Bayern blir stadig viktigere som et avgjørende element i demokratisk utdanning. I sosiale omveltningstider er det viktig å forberede elevene til å ta ansvar og aktivt bidra til å forme samfunnet. Det katolske universitetet i Eichstätt-Ingolstadt (KU) legger vekt på rollen til etikkundervisning, som ikke bare bidrar til refleksjon, men også til evnen til å innta ulike perspektiver. Dette fremheves av Katharina Zöpfl, forskningsassistent ved lærestolen for filosofi, som understreker relevansen til faget i aktuelle sosiale sammenhenger. Etikkundervisning er en plattform som gjør det mulig for elever å utdype demokratiske prinsipper og fremme dialog, som støttes av den tette integreringen av teori og praksis ved KU, hvor innovative tjenestelæringsprosjekter tilbys.

Et nytt studium ved KU skal videre reformere etikkundervisningen og gjøre den fremtidssikret. Planen er å tilby etikk som hovedfag i ungdomsskoleundervisningen sammen med emner som matematikk eller engelsk. Dette er underlagt en veiledet læringstilnærming som muliggjør intensiv støtte til studenter av erfarne lærere samt utveksling med skoler og utdanningsinstitusjoner. Påmelding til vintersemesteret 2025/2026 starter 11. august og avsluttes 2. oktober 2025, og kurset er gratis.

Demokratiopplæring i etikktimer

Demokratisk utdanning fremmes aktivt i etikktimer, med skoler som spiller en sentral rolle. Dette er klart definert av skoleloven og er en av de viktigste oppgavene til utdanningsinstitusjoner for å utdanne elever til å bli ansvarlige samfunnsborgere. Etikktimer gir et avgjørende bidrag til å formidle ferdigheter for demokratisk deltakelse i samfunnet. I skolesamfunnet lærer elevene hva det vil si å ta ansvar og tilnærme seg problemer på en løsningsorientert måte, for eksempel ved å sette ned klasseråd og velge klasserepresentanter.

Metodisk sett tilbyr etikktimer en rekke tilnærminger til demokratiundervisning. Simuleringsspill som "Model United Nations" fremmer ferdigheter innen forhandlinger, retorikk og konflikthåndtering. Debatter og dilemmadiskusjoner er også viktig for å styrke respekten for pluralisme og utvikle forståelse for ulike perspektiver. På denne måten diskuteres sentrale begreper som frihet, demokrati og rettferdighet. Disse diskusjonene er avgjørende for å møte aktuelle utfordringer som populisme og falske nyheter og for å synliggjøre behovet for utdanning og kritisk tenkning.

Samlet sett sikrer etikktimer at elevene settes i stand til å delta i samfunnet som ansvarlige samfunnsborgere. Det forbereder dem ikke bare på å bli informert, men også til å delta aktivt og ansvarlig i diskusjonen om utfordringene i et demokrati. Kombinasjonen av teori og praktisk anvendelse som er tilgjengelig ved KU gir et ideelt grunnlag for verdiutdanning av fremtidige lærere.

For mer informasjon om etikkkurs og det nye studiet ved KU, vennligst besøk nettsiden Det katolske universitetet i Eichstätt-Ingolstadt. Ytterligere innhold om demokratiundervisning i etikktimer finnes i et omfattende dokument fra Reli-etisk blogg. De også Federal Agency for Civic Education gir materiell som understreker betydningen av verdiopplæring.