Společně pro vzdělávání budoucnosti: SKYSS zahajuje projekt v údolí Aosta!

Společně pro vzdělávání budoucnosti: SKYSS zahajuje projekt v údolí Aosta!

Dne 19. března 2025 se v údolí Aosty uskutečnilo první setkání projektové skupiny SKYSS. Tento projekt, který je veden na Katolické univerzitě (KU) pod odbornými znalostmi v oblasti servisního vzdělávání, si stanovil za cíl vyvinout inovativní vzdělávací prostředí pro environmentální vzdělávání budoucnosti. Výuková a učební forma servisního učení umožňuje studentům prakticky aplikovat teoretické znalosti v neziskových projektech. Tento praktický přístup tvoří základ mnoha aktivit v rámci projektu. Hlasitý KU.de Koncept biofilie je také zohledněn při navrhování nových výukových prostředí. Tento termín, který vytvořil Edward O. Wilson, popisuje emocionální spřízněnost lidí s přírodou.

Ústředním prvkem iniciativy SKYSS je integrace digitálních nástrojů a Metaverse do vzdělávacího prostředí. Cílem je zviditelnit používání digitálních technologií ve výuce a umožnit žákům rozvoj digitálních dovedností. Do projektu je zapojeno několik mezinárodních partnerů, kteří absolvují školení ve třech tematických oblastech a vyvíjejí a uvažují o scénářích výuky. Kromě specifikované práce v oblasti public relations jsou na základě získaných znalostí pro učitele poskytována další školení.

Výzvy 21. století

SKYSS řeší výzvy 21. století, včetně heterogenity ve třídě, digitální transformace, ztráty biologické rozmanitosti a změny klimatu. Příklad projektu v rámci projektu zahrnuje studenty programování siluet listů stromů pomocí CAD a jejich následné frézování a tisk na 3D tiskárně. Výsledky, umělé listy, jsou osazeny jako informační tabule v obci a v lese.

Tyto aktivity posilují propojení mezi znalostmi o druzích, znalostmi a aplikací. Haptické informační tabule ve veřejném prostoru nejen obohacují komunitu, ale také prohlubují designérské dovednosti studentů. Důležitou součástí projektu je průběžný evaluační proces koordinovaný KU s cílem poskytovat ověřené výukové metody pro vzdělávací instituce v Evropě.

Digitální transformace ve vzdělávání

Souběžně s vývojem v projektu SKYSS ukazuje iniciativa European Student Card Initiative, jak moc se digitalizace posouvá kupředu v sektoru vzdělávání. Tato iniciativa si klade za cíl zjednodušit správu mobility a zlepšit zkušenosti mobilních studentů. Implementuje se akční plán pro digitalizaci smluv o učení s cílem do roku 2025 dokončit 95 % smluv digitálně. Erasmus+ uvádí, že od prosince se k síti EWP připojilo 241 institucí s Erasmovou chartou pro vysokoškolské vzdělávání a 132 z nich si vyměňuje dohody o digitálním vzdělávání.

Tato iniciativa ukazuje pokrok a výzvy v digitalizaci, protože 48 % držitelů ECHE je již připojeno k síti EWP. Nedostatečná angažovanost menších institucí však představuje překážku v přizpůsobení se novým digitálním požadavkům. Podpůrné a osvětové činnosti, včetně workshopů, mají institucím pomoci s implementací a podporovat výměnu osvědčených postupů.

Dalším inovátorem v oblasti digitální transformace je PH Zurich. Tato univerzita rozvíjí kreativní formy výuky a učení pro všechny úrovně vzdělávání s jasným zaměřením na výzvy digitální transformace. Strategie univerzity pro roky 2022 až 2025 si klade za cíl zlepšit digitální vzdělávání prostřednictvím projektů a spolupráce a nabízí širokou škálu možností dalšího vzdělávání v této oblasti. Další informace poskytuje PH Curych.

SKYSS a podobné iniciativy ilustrují, jak důležité je přizpůsobit strategie vzdělávací politiky požadavkům digitálního věku a optimálně připravit studenty na budoucí výzvy.