Suche
Mein Konto
Sammen om fremtidens uddannelse: SKYSS starter projekt i Aostadalen!
KU Ingolstadt initierer Erasmus+-projektet SKYSS for digital uddannelse, der kombinerer servicelæring og biofili til innovative læringsmiljøer.
Sammen om fremtidens uddannelse: SKYSS starter projekt i Aostadalen!
Den 19. marts 2025 fandt det første møde i SKYSS-projektgruppen sted i Aostadalen. Dette projekt, som ledes på Det Katolske Universitet (KU) under den faglige ekspertise inden for servicelæring, har sat sig som mål at udvikle innovative læringsmiljøer for fremtidens miljøundervisning. Undervisnings- og læringsformen for servicelæring gør eleverne i stand til praktisk at anvende teoretisk viden i non-profit projekter. Denne praktiske tilgang danner grundlag for mange aktiviteter i projektet. Højt KU.de Begrebet biofili er også taget i betragtning, når de nye læringsmiljøer designes. Dette udtryk, opfundet af Edward O. Wilson, beskriver menneskers følelsesmæssige tilhørsforhold til naturen.
Et centralt element i SKYSS-initiativet er integrationen af digitale værktøjer og Metaverset i læringsmiljøerne. Målet er at synliggøre brugen af digitale teknologier i undervisningen og sætte eleverne i stand til at udvikle digitale færdigheder. Flere internationale partnere er involveret i projektet, som får undervisning i tre fagområder og udvikler og reflekterer over undervisningsscenarier. Udover det angivne pr-arbejde, tilbydes der også efteruddannelseskurser for lærere baseret på den opnåede viden.
Det 21. århundredes udfordringer
SKYSS adresserer det 21. århundredes udfordringer, herunder heterogenitet i klasseværelset, digital transformation, tab af biodiversitet og klimaændringer. Et eksempel på projekt inden for projektet involverer studerende, der programmerer træbladssilhuetter ved hjælp af CAD og derefter fræser og udskriver dem med en 3D-printer. Resultaterne, kunstige blade, er sat op som informationstavler i samfundet og i skoven.
Disse aktiviteter styrker sammenhængen mellem artsviden, viden og anvendelse. De haptiske informationstavler i offentlige rum beriger ikke kun fællesskabet, men uddyber også elevernes designfærdigheder. En vigtig del af projektet er en løbende evalueringsproces koordineret af KU for at levere verificerede undervisningsmetoder til uddannelsesinstitutioner i Europa.
Digital transformation i uddannelse
Parallelt med udviklingen i SKYSS-projektet viser European Student Card Initiative, hvor meget digitaliseringen bliver skubbet frem i uddannelsessektoren. Dette initiativ har til formål at forenkle mobilitetsstyring og forbedre den mobile elevoplevelse. En handlingsplan for digitalisering af læringsaftaler er under implementering, med det mål at færdiggøre 95 % af aftalerne digitalt i 2025. Erasmus+ rapporterer, at siden december har 241 institutioner med et Erasmus Charter for Videregående Uddannelse tilsluttet sig EWP-netværket, og 132 af dem udveksler digitale læringsaftaler.
Dette initiativ viser fremskridtene og udfordringerne inden for digitalisering, da 48 % af ECHE-indehaverne allerede er tilsluttet EWP-netværket. Det manglende engagement fra mindre institutioner udgør dog en barriere for at tilpasse sig de nye digitale krav. Støtte- og opsøgende aktiviteter, herunder workshops, har til formål at hjælpe institutioner med implementering og fremme udveksling af bedste praksis.
En anden innovatør inden for digital transformation er PH Zurich. Dette universitet udvikler kreative former for undervisning og læring til alle uddannelsesniveauer med et klart fokus på udfordringerne ved digital transformation. Universitetets strategi for 2022 til 2025 har til formål at forbedre den digitale uddannelse gennem projekter og samarbejder og tilbyder en bred vifte af videreuddannelsesmuligheder på området. Yderligere information gives af PH Zürich.
SKYSS og lignende initiativer illustrerer, hvor vigtigt det er at tilpasse uddannelsespolitiske strategier til den digitale tidsalders krav og at forberede eleverne optimalt til fremtidige udfordringer.