Együtt a jövő oktatásáért: a SKYSS projektet indít az Aosta-völgyben!

Együtt a jövő oktatásáért: a SKYSS projektet indít az Aosta-völgyben!

2025. március 19-én került sor a SKYSS projektcsoport első találkozójára az Aosta-völgyben. Ez a projekt, amely a Katolikus Egyetemen (KU) a szolgálati tanulás területén zajló szakmai szakértelem mellett zajlik, azt a célt tűzte ki maga elé, hogy innovatív tanulási környezeteket fejlesszen ki a jövő környezeti neveléséhez. A szolgáltatási tanulás tanítási és tanulási formája lehetővé teszi a tanulók számára, hogy az elméleti ismereteket non-profit projektekben gyakorlatiasan alkalmazzák. Ez a gyakorlati megközelítés képezi a projekten belüli számos tevékenység alapját. Hangos KU.de Az új tanulási környezetek kialakításakor a biofília fogalmát is figyelembe veszik. Ez a kifejezés, amelyet Edward O. Wilson talált ki, az emberek természethez való érzelmi rokonságát írja le.

A SKYSS kezdeményezés központi eleme a digitális eszközök és a Metaverse integrálása a tanulási környezetbe. A cél az, hogy a digitális technológiák használata láthatóvá váljon a tanórákon, és lehetővé tegye a tanulók digitális készségek fejlesztését. A projektben több nemzetközi partner is részt vesz, akik három tantárgyi területen vesznek részt képzésben, és tanítási forgatókönyveket dolgoznak ki és reflektálnak. A meghatározott PR-munka mellett a megszerzett ismeretek alapján továbbképzéseket is biztosítanak a pedagógusok számára.

A 21. század kihívásai

A SKYSS a 21. század kihívásaival foglalkozik, beleértve az osztálytermi heterogenitást, a digitális átalakulást, a biológiai sokféleség csökkenését és a klímaváltozást. A projekten belüli példa projektben a diákok falevél sziluetteket programoznak CAD segítségével, majd 3D nyomtatóval marják és kinyomtatják. Az eredményeket, a műleveleket információs táblaként állítják fel a közösségben és az erdőben.

Ezek a tevékenységek erősítik a kapcsolatot a fajismeret, a tudás és az alkalmazás között. A köztereken elhelyezett haptikus információs táblák nem csak a közösséget gazdagítják, hanem elmélyítik a diákok tervezési készségeit is. A projekt fontos része egy folyamatos értékelési folyamat, amelyet a KU koordinál, hogy ellenőrzött oktatási módszereket biztosítson az európai oktatási intézmények számára.

Digitális átalakulás az oktatásban

A SKYSS projekt fejlesztéseivel párhuzamosan az Európai Diákkártya Kezdeményezés is megmutatja, hogy az oktatási szektorban mekkora mértékben halad előre a digitalizáció. A kezdeményezés célja a mobilitás kezelésének egyszerűsítése és a mobil hallgatók élményének javítása. A tanulási megállapodások digitalizálására irányuló cselekvési terv végrehajtása folyamatban van, melynek célja, hogy 2025-ig a megállapodások 95%-a digitálisan készüljön el. Erasmus+ beszámol arról, hogy december óta 241 Erasmus Felsőoktatási Chartával rendelkező intézmény csatlakozott az EWP hálózathoz, és közülük 132 cserél digitális tanulási megállapodást.

Ez a kezdeményezés jól mutatja a digitalizáció előrehaladását és kihívásait, mivel az ECHE-tulajdonosok 48%-a már csatlakozik az EWP hálózathoz. A kisebb intézmények elkötelezettségének hiánya azonban gátat szab az új digitális követelményekhez való alkalmazkodásnak. A támogató és ismeretterjesztő tevékenységek, beleértve a műhelyeket is, célja, hogy segítsék az intézményeket a végrehajtásban és elősegítsék a bevált gyakorlatok cseréjét.

Egy másik újító a digitális átalakulás területén a PH Zurich. Ez az egyetem kreatív tanítási és tanulási formákat fejleszt az oktatás minden szintjére, egyértelműen a digitális átalakulás kihívásaira összpontosítva. Az egyetem 2022 és 2025 közötti stratégiája a digitális oktatás fejlesztését célozza projektek és együttműködések révén, és széles körű továbbképzési lehetőségeket kínál ezen a területen. További információkat a PH Zürich.

A SKYSS és hasonló kezdeményezések szemléltetik, mennyire fontos az oktatáspolitikai stratégiákat a digitális kor követelményeihez igazítani, és a tanulókat optimálisan felkészíteni a jövő kihívásaira.