Juntos pela educação do futuro: SKYSS inicia projeto no Vale de Aosta!

Juntos pela educação do futuro: SKYSS inicia projeto no Vale de Aosta!

No dia 19 de março de 2025, ocorreu a primeira reunião do grupo do projeto SKYSS no Vale de Aosta. Este projeto, liderado pela Universidade Católica (KU) no âmbito da experiência profissional na área da aprendizagem de serviço, estabeleceu como objetivo desenvolver ambientes de aprendizagem inovadores para a educação ambiental do futuro. A forma de ensino e aprendizagem de aprendizagem em serviço permite que os alunos apliquem na prática o conhecimento teórico em projetos sem fins lucrativos. Esta abordagem prática constitui a base de muitas atividades do projeto. Alto KU.de O conceito de biofilia também é levado em consideração na concepção dos novos ambientes de aprendizagem. Este termo, cunhado por Edward O. Wilson, descreve a afinidade emocional dos humanos com a natureza.

Um elemento central da iniciativa SKYSS é a integração de ferramentas digitais e do Metaverso nos ambientes de aprendizagem. O objetivo é tornar visível a utilização das tecnologias digitais nas aulas e permitir que os alunos desenvolvam competências digitais. No projeto estão envolvidos vários parceiros internacionais, que recebem formação em três áreas disciplinares e desenvolvem e refletem sobre cenários de ensino. Além do trabalho de relações públicas especificado, também são oferecidos cursos de formação contínua para professores com base nos conhecimentos adquiridos.

Desafios do século 21

O SKYSS aborda os desafios do século XXI, incluindo a heterogeneidade na sala de aula, a transformação digital, a perda de biodiversidade e as alterações climáticas. Um exemplo de projeto dentro do projeto envolve alunos programando silhuetas de folhas de árvores usando CAD e depois fresando-as e imprimindo-as com uma impressora 3D. Os resultados, folhas artificiais, são montados como painéis informativos na comunidade e na floresta.

Estas atividades fortalecem a ligação entre conhecimento, conhecimento e aplicação das espécies. Os painéis de informação háptica em espaços públicos não só enriquecem a comunidade, mas também aprofundam as competências de design dos alunos. Uma parte importante do projeto é um processo de avaliação contínuo coordenado pela KU para fornecer métodos de ensino verificados para instituições de ensino na Europa.

Transformação digital na educação

Paralelamente aos desenvolvimentos do projeto SKYSS, a Iniciativa Europeia do Cartão de Estudante mostra o quanto a digitalização está a ser impulsionada no setor da educação. Esta iniciativa visa simplificar a gestão da mobilidade e melhorar a experiência móvel dos estudantes. Está a ser implementado um plano de ação para a digitalização dos acordos de aprendizagem, com o objetivo de concluir 95% dos acordos digitalmente até 2025. Erasmus+ relata que, desde dezembro, 241 instituições com uma Carta Erasmus para o Ensino Superior aderiram à rede EWP e 132 delas estão a trocar acordos de aprendizagem digital.

Esta iniciativa mostra os progressos e desafios da digitalização, uma vez que 48% dos titulares da ECHE já estão ligados à rede EWP. No entanto, a falta de compromisso das instituições mais pequenas representa uma barreira à adaptação às novas exigências digitais. As atividades de apoio e divulgação, incluindo workshops, destinam-se a ajudar as instituições na implementação e a promover o intercâmbio de melhores práticas.

Outro inovador na área de transformação digital é a PH Zurich. Esta universidade desenvolve formas criativas de ensino e aprendizagem para todos os níveis de ensino com um foco claro nos desafios da transformação digital. A estratégia da universidade para 2022 a 2025 visa melhorar a educação digital através de projetos e colaborações e oferece uma ampla gama de oportunidades de formação contínua nesta área. Mais informações são fornecidas por PH Zurique.

O SKYSS e iniciativas semelhantes ilustram a importância de adaptar as estratégias políticas educativas às exigências da era digital e de preparar da melhor forma os alunos para os desafios futuros.