Tillsammans för framtidens utbildning: SKYSS startar projekt i Aostadalen!

Tillsammans för framtidens utbildning: SKYSS startar projekt i Aostadalen!

Den 19 mars 2025 ägde det första mötet i SKYSS-projektgruppen rum i Aostadalen. Detta projekt, som leds vid Katolska universitetet (KU) under yrkesexperten inom tjänstelärande, har satt som mål att utveckla innovativa lärmiljöer för framtidens miljöutbildning. Undervisnings- och lärandeformen av serviceinlärning gör det möjligt för elever att praktiskt tillämpa teoretisk kunskap i ideella projekt. Detta praktiska tillvägagångssätt ligger till grund för många aktiviteter inom projektet. Högt KU.de Begreppet biofili beaktas också när de nya lärmiljöerna utformas. Denna term, myntad av Edward O. Wilson, beskriver människors känslomässiga samhörighet med naturen.

En central del av SKYSS-initiativet är integrationen av digitala verktyg och Metaverse i lärmiljöerna. Syftet är att synliggöra användningen av digital teknik på lektionerna och att ge eleverna möjlighet att utveckla digitala färdigheter. Flera internationella partners är involverade i projektet, som får utbildning inom tre ämnesområden och utvecklar och reflekterar över undervisningsscenarier. Utöver det angivna pr-arbetet ges även fortbildningskurser för lärare utifrån de kunskaper som vunnits.

2000-talets utmaningar

SKYSS tar itu med 2000-talets utmaningar, inklusive heterogenitet i klassrummet, digital transformation, förlust av biologisk mångfald och klimatförändringar. Ett exempelprojekt inom projektet innebär att elever programmerar trädbladssilhuetter med CAD och sedan fräser och skriver ut dem med en 3D-skrivare. Resultaten, konstgjorda löv, sätts upp som informationstavlor i samhället och i skogen.

Dessa aktiviteter stärker kopplingen mellan artkunskap, kunskap och tillämpning. De haptiska informationstavlorna i offentliga utrymmen berikar inte bara samhället, utan fördjupar också elevernas designfärdigheter. En viktig del av projektet är en pågående utvärderingsprocess som koordineras av KU för att tillhandahålla verifierade undervisningsmetoder för utbildningsinstitutioner i Europa.

Digital transformation inom utbildning

Parallellt med utvecklingen i SKYSS-projektet visar European Student Card Initiative hur mycket digitaliseringen drivs framåt inom utbildningssektorn. Detta initiativ syftar till att förenkla mobilitetshantering och förbättra den mobila studentupplevelsen. En handlingsplan för digitalisering av lärandeavtal genomförs med målet att 95 % av avtalen ska vara klara digitalt till 2025. Erasmus+ rapporterar att sedan december har 241 institutioner med en Erasmus Charter for Higher Education anslutit sig till EWP-nätverket och 132 av dem utbyter avtal om digitalt lärande.

Detta initiativ visar framstegen och utmaningarna inom digitalisering, eftersom 48 % av ECHE-innehavarna redan är anslutna till EWP-nätverket. Bristen på engagemang från mindre institutioner utgör dock ett hinder för att anpassa sig till de nya digitala kraven. Stöd- och uppsökande aktiviteter, inklusive workshops, är avsedda att hjälpa institutioner med implementering och främja ett utbyte av bästa praxis.

En annan innovatör inom området digital transformation är PH Zurich. Detta universitet utvecklar kreativa former av undervisning och lärande för alla utbildningsnivåer med ett tydligt fokus på utmaningarna med digital transformation. Universitetets strategi för 2022 till 2025 syftar till att förbättra digital utbildning genom projekt och samarbeten och erbjuder ett brett utbud av vidareutbildningsmöjligheter inom detta område. Ytterligare information lämnas av PH Zürich.

SKYSS och liknande initiativ illustrerar hur viktigt det är att anpassa utbildningspolitiska strategier till den digitala tidsålderns krav och att förbereda eleverna på bästa sätt för framtida utmaningar.