携手共创未来教育：SKYSS 在奥斯塔山谷启动项目！

携手共创未来教育：SKYSS 在奥斯塔山谷启动项目！

2025年3月19日，SKYSS项目组第一次会议在奥斯塔山谷举行。该项目由天主教大学（KU）在服务学习领域的专业知识下领导​​，其目标是为未来的环境教育开发创新的学习环境。服务学习的教学形式使学习者能够在非营利项目中实际应用理论知识。这种实用方法构成了项目内许多活动的基础。大声 库德 在设计新的学习环境时，还考虑到了亲自然的概念。这个术语由爱德华·O·威尔逊（Edward O. Wilson）创造，描述了人类与自然的情感亲和力。

SKYSS 计划的核心要素是将数字工具和 Metaverse 集成到学习环境中。目的是让数字技术的使用在课程中可见，并使学生能够培养数字技能。多个国际合作伙伴参与了该项目，他们接受三个学科领域的培训，并开发和反思教学场景。除了指定的公共关系工作外，还根据所获得的知识为教师提供进一步的培训课程。

21世纪的挑战

SKYSS 应对 21 世纪的挑战，包括课堂异质性、数字化转型、生物多样性丧失和气候变化。该项目中的一个示例项目涉及学生使用 CAD 对树叶轮廓进行编程，然后使用 3D 打印机进行铣削和打印。结果，人造树叶被设置为社区和森林中的信息板。

这些活动加强了物种知识、知识与应用之间的联系。公共场所的触觉信息板不仅丰富了社区，还加深了学生的设计技能。该项目的一个重要部分是由 KU 协调的持续评估过程，为欧洲的教育机构提供经过验证的教学方法。

教育数字化转型

与 SKYSS 项目的发展并行，欧洲学生卡计划显示了教育领域数字化的推进程度。该举措旨在简化移动管理并改善移动学生体验。学习协议数字化行动计划正在实施，目标是到2025年完成95%的协议数字化。 伊拉斯谟+ 报告称，自 12 月以来，已有 241 家拥有伊拉斯谟高等教育宪章的机构加入了 EWP 网络，其中 132 家正在交换数字学习协议。

这一举措展示了数字化方面的进展和挑战，因为 48% 的 ECHE 持有者已经连接到 EWP 网络。然而，小型机构缺乏承诺是适应新的数字要求的障碍。支持和外展活动，包括研讨会，旨在帮助机构实施并促进最佳实践的交流。

数字化转型领域的另一个创新者是 PH Zurich。这所大学为各级教育开发创造性的教学形式，并明确关注数字化转型的挑战。该大学2022年至2025年的战略旨在通过项目和合作改善数字教育，并在该领域提供广泛的进一步培训机会。进一步的信息由提供 PH 苏黎世 。

SKYSS 和类似举措说明了调整教育政策策略以适应数字时代的要求以及让学生为未来的挑战做好最佳准备的重要性。