Maantiede tulevaisuuden oppiaineena: uudet standardit kouluillemme!

Transparenz: Redaktionell erstellt und geprüft.
Veröffentlicht am

UNI Passau tarjoaa keskeisen maantiedon tapahtuman 4.4.2025, jossa on pääpuheenvuoroja, työpajoja ja retkiä innovatiiviseen opetukseen.

Die UNI Passau bietet am 4. April 2025 eine zentrale Veranstaltung zur Geographie mit Keynotes, Workshops und Exkursionen für innovativen Unterricht.
UNI Passau tarjoaa keskeisen maantiedon tapahtuman 4.4.2025, jossa on pääpuheenvuoroja, työpajoja ja retkiä innovatiiviseen opetukseen.

Maantiede tulevaisuuden oppiaineena: uudet standardit kouluillemme!

4. huhtikuuta 2025 Passaun yliopistossa järjestettiin tärkeä tapahtuma, johon kutsuttiin maantieteen opettajia kaikkialta Baijerista. Tapahtuma sisälsi ensimmäisenä päivänä kaksi pääpuheenvuoroa, joissa keskityttiin maantieteen uusiin koulutusstandardeihin yleisen yliopiston pääsytutkintoon. Saksan koulumaantieteilijöiden liiton (VDSG) kunniapuheenjohtaja Karl Walter Hoffmann selitti, että maantiede tulevaisuuden oppiaineena on ratkaisevan tärkeä globaalien haasteiden, kuten ilmastonmuutoksen, biologisen monimuotoisuuden vähenemisen ja muuttoliikkeen, voittamiseksi. Tämä tieteenala antaa opiskelijoille mahdollisuuden ymmärtää näiden aiheiden monimutkainen luonne ja pyrkiä innovatiivisiin ratkaisuihin soveltavan maantieteen avulla. Tätä tukee edistyminen maantiedon kansallisissa koulutusstandardeissa, jotka Saksan maantieteen yhdistys (DGfG) on julkaissut ja joita on päivitetty jatkuvasti vuodesta 2006 lähtien koulutusprosessin laadun varmistamiseksi ja edelleen kehittämiseksi.

PD Dr. tarjosi lisäinspiraatiota. Jeannine Wintzer Bernin yliopistosta. Hän käsitteli näkökulman ja maailmankatsomusten muutosten tärkeyttä, jotka ovat maantieteen kannalta keskeisiä. Ohjelman perjantaita leimasivat monipuoliset keskustelufoorumit, paneelikeskustelut, luennot ja työpajat. Keskusteltiin geopoliittisesti merkittävistä alueista, kuten Israelista, Turkista ja USA:sta, sekä yleisistä maantieteellisistä asioista, kuten ilmastonmuutoksesta, ilmastooikeudenmukaisuudesta, kestävästä kaupunkikehityksestä, ympäristön- ja luonnonsuojelusta sekä trooppisista sademetsistä.

Monipuolinen ohjelma

Toinen osa tapahtumaa sisälsi työpajoja, joissa käsiteltiin motivoivia opetusmenetelmiä, didaktisia pohdiskeluja ja verkostoituvaa ajattelua. Osallistujilla oli myös mahdollisuus inspiroitua Audimaxin aulassa järjestetystä näyttelystä. Siellä esitettiin opiskelijoiden esityksiä liittovaltion ympäristökilpailusta ja "Jugend forschtista". Ympäristövirasto käsitteli esityksissään ilmastonmuutoksen haasteita Free Statelle ja esitteli merkittäviä riskejä, kun taas Baijerin metsäluonnonpuisto ja Lindner-säätiö esittelivät tarjouksia koululuokille.

Lauantaina leimasivat retket alueen erilaisiin koulun ulkopuolisiin oppimiskohteisiin. Näihin kuuluivat vierailun arvoiset paikat, kuten Haus am Strom, Hauzenbergin graniittikeskus, maatilat Baijerin metsässä ja Itä-Baijerin geologiset kohokohdat. Passaun läpi kulkevien maantieteellisten kaupunkikävelyjen suuri kysyntä, joita tarkastellaan niin historiallis-geneettisestä näkökulmasta kuin kriittisistä maantieteellisistä alueista, osoittaa suurta kiinnostusta näitä aiheita kohtaan.

Mukavuutta ja inspiraatiota

Toinen tapahtuman kohokohta oli tukiohjelma, joka sisälsi sosiaalisia elementtejä, kuten sosiaalisen ja pubi-illan. Kohokohta oli "Geo Party" DJ Sarah Mehringerin kanssa, joka loi hyvän tunnelman. Tapahtuman järjestämisessä auttanut professori tohtori Andreas Eberth kiitti tiimiä kattavasta järjestelystä ja korosti innovatiiviselle maantiedon opetukselle annettuja sysäyksiä.

Maantieteen koulutusstandardit ovat osoittautuneet tärkeäksi välineeksi opetussuunnitelmien saattamisessa valtakunnallisesti yhtenäisiksi ja maantieteen asemointiin ainepolitiikan kannalta. Näiden standardien jatkuva päivittäminen erityisesti digitalisaation ja kestävän kehityksen koulutuksen aloilla korostaa niiden merkitystä ja suurta hyväksyntää sekä tieteessä että käytännössä. Passaun yliopisto, Maantieteen didaktiikka, Jälkimaantieteen didaktiikka.